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Auteur François HEBERT |
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Titre : Chemins de l'éducatif Type de document : livre Auteurs : François HEBERT, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Action sociale ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057837-5 Prix : 29 € Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
EDUCATEUR SPECIALISE ; CONFLIT DE LOYAUTE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; TRANSFERT ; MEDIATION ; INSTITUTION ; VIE QUOTIDIENNE ; RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE ; RELATION FAMILLE-INSTITUTION ; ACTIVITE ; CULTURE ; IDENTITE CULTURELLE ; IDENTITE SOCIALE ; ORIGINE ; JEU ; IMAGINATION ; DON ; TECHNIQUE EDUCATIVE ; ANIMATION ; ATELIER ; EXPERIENCE ; PARENTS ; LECTURE ; LIVRE ; ATELIER D'ECRITURE ; ECRITURE ; JOURNAL ; JOURNAL INTIME ; ECRIT ; SANCTION ; REPARATION ; CREATIVITE ; ECOUTE ; EMOTION ; TRANSMISSION
Candidats descripteurs
SORTIEIndex. décimale : J Travail social Résumé : Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l'objet d'un large consensus (protéger, aider, encourager l'autonomie...), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de nos petites tactiques, de ce qu'au final nous choisissons de dire ou de faire. Ce livre invite à repartir de récits de " moments éducatifs ".
II s'agit d'exemples précis de détours, qu'un éducateur a osé accomplir, pour sortir de l'impasse où mènent souvent nos intentions directes envers autrui. Commence alors un retour vers le lieu de l'éducatif, où espaces, objets, jeux, activités, attitudes, etc. - choisis délibérément - autorisent une expérience neuve dans le rapport au monde et aux autres. C'est le plaisir, de faire, de créer, d'échanger qui est ici moteur.
L'auteur propose un repérage de ces moments éducatifs, comme autant de points de départ possibles pour aborder une situation fermée. II s'agit, plus largement, d'ouvrir un champ commun de recherche qui concerne tous les professionnels dont le métier est d'accompagner la personne pour qu'elle trouve sa route. [Présentation éditeur]Note de contenu : 512 p. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS Chemins de l'éducatif [livre] / François HEBERT, Auteur . - Paris : Dunod, 2012. - (Action sociale) .
ISBN : 978-2-10-057837-5 : 29 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
EDUCATEUR SPECIALISE ; CONFLIT DE LOYAUTE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RELATION EDUCATIVE ; TRANSFERT ; MEDIATION ; INSTITUTION ; VIE QUOTIDIENNE ; RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE ; RELATION FAMILLE-INSTITUTION ; ACTIVITE ; CULTURE ; IDENTITE CULTURELLE ; IDENTITE SOCIALE ; ORIGINE ; JEU ; IMAGINATION ; DON ; TECHNIQUE EDUCATIVE ; ANIMATION ; ATELIER ; EXPERIENCE ; PARENTS ; LECTURE ; LIVRE ; ATELIER D'ECRITURE ; ECRITURE ; JOURNAL ; JOURNAL INTIME ; ECRIT ; SANCTION ; REPARATION ; CREATIVITE ; ECOUTE ; EMOTION ; TRANSMISSION
Candidats descripteurs
SORTIEIndex. décimale : J Travail social Résumé : Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l'objet d'un large consensus (protéger, aider, encourager l'autonomie...), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de nos petites tactiques, de ce qu'au final nous choisissons de dire ou de faire. Ce livre invite à repartir de récits de " moments éducatifs ".
II s'agit d'exemples précis de détours, qu'un éducateur a osé accomplir, pour sortir de l'impasse où mènent souvent nos intentions directes envers autrui. Commence alors un retour vers le lieu de l'éducatif, où espaces, objets, jeux, activités, attitudes, etc. - choisis délibérément - autorisent une expérience neuve dans le rapport au monde et aux autres. C'est le plaisir, de faire, de créer, d'échanger qui est ici moteur.
L'auteur propose un repérage de ces moments éducatifs, comme autant de points de départ possibles pour aborder une situation fermée. II s'agit, plus largement, d'ouvrir un champ commun de recherche qui concerne tous les professionnels dont le métier est d'accompagner la personne pour qu'elle trouve sa route. [Présentation éditeur]Note de contenu : 512 p. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS HEBERT, François, Auteur. Chemins de l'éducatif. Paris : Dunod, 2012. (Action sociale). ISBN 978-2-10-057837-5.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M0013113 J.63.HEB Livre EESTS Maubeuge J. Travail social Disponible S0014023 J.63.HEB Livre EESTS Saint-Omer J. Travail social Disponible Petites histoires de grands moments éducatifs / François HEBERT ; Catherine SAINT HONORE ; Geoffroy WILLO TOKE (2019)
Titre : Petites histoires de grands moments éducatifs : des travailleurs sociaux racontent Type de document : livre Auteurs : François HEBERT, Directeur de la publication ; Catherine SAINT HONORE, Directeur de la publication ; Geoffroy WILLO TOKE, Directeur de la publication Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2019 Collection : Le fil du récit ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-16958-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAIL SOCIAL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TEMOIGNAGE ; RELATION EDUCATIVE ; INTERACTION ; ABSENCE ; ECOUTE ; EMPATHIE ; MEDIATION ; AUTISME ; HANDICAP ; ECHEC ; CONTRAT ; FAMILLE ; CONFLIT DE LOYAUTE ; PEUR ; RELATION D'AIDE ; VIE INSTITUTIONNELLE ; ATTACHEMENT ; RISQUE ; TRANSGRESSION ; VOL ; FUGUE ; VIE QUOTIDIENNE ; DEUIL ; SOUTIEN SCOLAIRE ; JEU ; PERSONNE AGEE
Thesaurus Noms Propres
FUSTIER (Paul) ; PENNAC (Daniel)Index. décimale : J Travail social Résumé : Jérémie, petit récidiviste en herbe, a volé la montre de l'éducatrice. Cette jeune mère n'est pas au rendez-vous alors qu'il s'agit de ses propres projets. Alain, jeune adulte autiste, semble totalement fermé dans son monde et ses gestes répétitifs. Mme G., personne âgée échouée dans un service de gériatrie, ne mange pas et répète toujours la même étrange question à qui entre dans sa chambre... Ce livre recueille des récits de ces innombrables moments d'impasse où se pose à nous la question : qu'est-ce que je fais, qu'est-ce que je dis ? On verra comment chaque intervenant a su dépasser la répétition du scénario douloureux, pour retrouver du vivant, un véritable échange.
Une "théorisation douce" fera écho à chaque histoire : il y a là matière à méditer...Note de contenu : 236 p., bibliogr. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS Petites histoires de grands moments éducatifs : des travailleurs sociaux racontent [livre] / François HEBERT, Directeur de la publication ; Catherine SAINT HONORE, Directeur de la publication ; Geoffroy WILLO TOKE, Directeur de la publication . - Paris : l'Harmattan, 2019. - (Le fil du récit) .
ISBN : 978-2-343-16958-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAIL SOCIAL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TEMOIGNAGE ; RELATION EDUCATIVE ; INTERACTION ; ABSENCE ; ECOUTE ; EMPATHIE ; MEDIATION ; AUTISME ; HANDICAP ; ECHEC ; CONTRAT ; FAMILLE ; CONFLIT DE LOYAUTE ; PEUR ; RELATION D'AIDE ; VIE INSTITUTIONNELLE ; ATTACHEMENT ; RISQUE ; TRANSGRESSION ; VOL ; FUGUE ; VIE QUOTIDIENNE ; DEUIL ; SOUTIEN SCOLAIRE ; JEU ; PERSONNE AGEE
Thesaurus Noms Propres
FUSTIER (Paul) ; PENNAC (Daniel)Index. décimale : J Travail social Résumé : Jérémie, petit récidiviste en herbe, a volé la montre de l'éducatrice. Cette jeune mère n'est pas au rendez-vous alors qu'il s'agit de ses propres projets. Alain, jeune adulte autiste, semble totalement fermé dans son monde et ses gestes répétitifs. Mme G., personne âgée échouée dans un service de gériatrie, ne mange pas et répète toujours la même étrange question à qui entre dans sa chambre... Ce livre recueille des récits de ces innombrables moments d'impasse où se pose à nous la question : qu'est-ce que je fais, qu'est-ce que je dis ? On verra comment chaque intervenant a su dépasser la répétition du scénario douloureux, pour retrouver du vivant, un véritable échange.
Une "théorisation douce" fera écho à chaque histoire : il y a là matière à méditer...Note de contenu : 236 p., bibliogr. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS HEBERT, François, Directeur de la publication ; SAINT HONORE, Catherine, Directeur de la publication ; WILLO TOKE, Geoffroy, Directeur de la publication. Petites histoires de grands moments éducatifs : des travailleurs sociaux racontent. Paris : l'Harmattan, 2019. (Le fil du récit). ISBN 978-2-343-16958-3.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0015019 J.63.HEB Livre EESTS Lille J. Travail social Disponible L0015006 J.63.HEB Livre EESTS Lille Nouveautés Sorti jusqu'au 04/09/2019 "Le récit est la pierre de touche de l'analyse des pratiques" / François HEBERT in Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2773 (7 septembre 2012)
Titre : "Le récit est la pierre de touche de l'analyse des pratiques" Type de document : revue Auteurs : François HEBERT, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 28-31 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAILLEUR SOCIAL ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; LITTERATURE ; RELATION EDUCATIVE ; ECRITURE ; EXPERIENCE ; FORMATION ; THEORIERésumé : "Il existe des façons d'être et de faire récurrentes mais qui ne sont presque jamais nommées explicitement." Pour l'auteur, les pratiques concrètes des éducateurs restent largement invisibles, ces exemples de réponses que l'éducateur invente, de sa propore place, ces milles et une stratégies improvisées qui permettent de sortir de l'impasse d'une relation, ne sont pas mises en valeur.
in Actualités sociales hebdomadaires ASH > n° 2773 (7 septembre 2012) . - pp. 28-31[article] "Le récit est la pierre de touche de l'analyse des pratiques" [revue] / François HEBERT, Auteur . - 2012 . - pp. 28-31.
in Actualités sociales hebdomadaires ASH > n° 2773 (7 septembre 2012) . - pp. 28-31
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
TRAVAILLEUR SOCIAL ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; EDUCATION SPECIALISEE ; LITTERATURE ; RELATION EDUCATIVE ; ECRITURE ; EXPERIENCE ; FORMATION ; THEORIERésumé : "Il existe des façons d'être et de faire récurrentes mais qui ne sont presque jamais nommées explicitement." Pour l'auteur, les pratiques concrètes des éducateurs restent largement invisibles, ces exemples de réponses que l'éducateur invente, de sa propore place, ces milles et une stratégies improvisées qui permettent de sortir de l'impasse d'une relation, ne sont pas mises en valeur. HEBERT, François, Auteur. "Le récit est la pierre de touche de l'analyse des pratiques". Actualités sociales hebdomadaires ASH. 2012, n° 2773, pp. 28-31. ISSN 1145-8690.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MASH2773 ASH Revue : sur place EESTS Maubeuge Revues Exclu du prêt
Titre : Le récit d'ouverture : une clé pour nos pratiques. Autour d'un récit de Manon Perrin, éducatrice Type de document : revue Auteurs : François HEBERT, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 68-74, résumé en français Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
LITTERATURE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ECRITURE ; THEORISATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; ACTION EDUCATIVERésumé : Qu'est-ce que les éducateurs ont à dire de particulier et comment peuvent-ils le dire, l'écrire ? Autour du récit d'une éducatrice qui raconte comment elle valide symboliquement le lien entre un père et son fils, on va apercevoir la singularité de l'action éducative : la mise en scène des enjeux, le jeu des places autour d'une médiation concrète font de l'ordinaire d'une activité vécue une expérience signifiante - un quasi-rituel de reconnaissance du lien. Pour donner à voir ce niveau d'intervention, il faut écrire nos « trouvailles », dans des récits précis et impliqués à la fois. Il faudra alors une théorisation douce de ce qu'a fait l'acteur lui-même, pour nommer le geste en question et se donner des repères communs - nos stratégies spécifiques, à nous qui devons faire avec la réalité hétéroclite : paroles, lieux, gestes, groupes... Commencera alors à se tisser une culture professionnelle, enfin partageable. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2018-2-page-68.htm
in Empan > n° 110 (juin 2018) . - pp. 68-74, résumé en français[article] Le récit d'ouverture : une clé pour nos pratiques. Autour d'un récit de Manon Perrin, éducatrice [revue] / François HEBERT, Auteur . - 2018 . - pp. 68-74, résumé en français.
in Empan > n° 110 (juin 2018) . - pp. 68-74, résumé en français
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
LITTERATURE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ECRITURE ; THEORISATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; ACTION EDUCATIVERésumé : Qu'est-ce que les éducateurs ont à dire de particulier et comment peuvent-ils le dire, l'écrire ? Autour du récit d'une éducatrice qui raconte comment elle valide symboliquement le lien entre un père et son fils, on va apercevoir la singularité de l'action éducative : la mise en scène des enjeux, le jeu des places autour d'une médiation concrète font de l'ordinaire d'une activité vécue une expérience signifiante - un quasi-rituel de reconnaissance du lien. Pour donner à voir ce niveau d'intervention, il faut écrire nos « trouvailles », dans des récits précis et impliqués à la fois. Il faudra alors une théorisation douce de ce qu'a fait l'acteur lui-même, pour nommer le geste en question et se donner des repères communs - nos stratégies spécifiques, à nous qui devons faire avec la réalité hétéroclite : paroles, lieux, gestes, groupes... Commencera alors à se tisser une culture professionnelle, enfin partageable. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2018-2-page-68.htm HEBERT, François, Auteur. Le récit d'ouverture : une clé pour nos pratiques. Autour d'un récit de Manon Perrin, éducatrice. Empan [en ligne]. 2018, n° 110, pp. 68-74, résumé en français [consulté le ...]. Disponible à l'adresse : https://www.cairn.info/revue-empan-2018-2-page-68.htmExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MEMP110 EMP Revue : prêt long EESTS Maubeuge Revues Disponible SEMP110 EMP Revue : prêt long EESTS Saint-Omer Revues Disponible
Titre : Rencontrer l'autiste et le psychotique : Jeux et détours Type de document : livre Auteurs : François HEBERT, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Santé social ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072404-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; PSYCHOSE INFANTILE ; COMMUNICATION ; NOURRISSON ; JEU ; ECHANGE ; IMITATION ; COMMUNICATION NON-VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; FAMILLE ; MEDIATION ; MUSIQUE ; OBJET ; PARENTS ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION EDUCATIVE ; SON ; VOIX ; ADULTE ; EMOTION ; LANGUEIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : Autistes et psychotiques sont comme étrangers à notre monde. Ils nous lancent pourtant, à leur façon, des appels. Ceux qui partagent leur quotidien ont pour première tâche d'établir le contact, l'échange réciproque. Parce que la relation directe leur est non seulement difficile mais menaçante, il nous faut auprès d'eux réinventer les modalités de la rencontre. Cet ouvrage explore des pistes qui peuvent ouvrir une brèche dans le mur qui semble nous séparer d'eux : supports, attitudes spécifiques, façons de leur parler, détours qui évitent de faire intrusion dans leur monde et tentent de les rejoindre dans un espace commun.
C'est largement en nous impliquant sur le mode du jeu, qui leur manque tant, qu'une confiance pourra se construire, fondée sur le plaisir retrouvé de l'échange.Note de contenu : 310 p., bibliogr. Domaine : HANDICAP - SITUATION DE HANDICAP Rencontrer l'autiste et le psychotique : Jeux et détours [livre] / François HEBERT, Auteur . - Paris : Dunod, 2015. - (Santé social) .
ISBN : 978-2-10-072404-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; PSYCHOSE INFANTILE ; COMMUNICATION ; NOURRISSON ; JEU ; ECHANGE ; IMITATION ; COMMUNICATION NON-VERBALE ; COMMUNICATION VERBALE ; FAMILLE ; MEDIATION ; MUSIQUE ; OBJET ; PARENTS ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION EDUCATIVE ; SON ; VOIX ; ADULTE ; EMOTION ; LANGUEIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : Autistes et psychotiques sont comme étrangers à notre monde. Ils nous lancent pourtant, à leur façon, des appels. Ceux qui partagent leur quotidien ont pour première tâche d'établir le contact, l'échange réciproque. Parce que la relation directe leur est non seulement difficile mais menaçante, il nous faut auprès d'eux réinventer les modalités de la rencontre. Cet ouvrage explore des pistes qui peuvent ouvrir une brèche dans le mur qui semble nous séparer d'eux : supports, attitudes spécifiques, façons de leur parler, détours qui évitent de faire intrusion dans leur monde et tentent de les rejoindre dans un espace commun.
C'est largement en nous impliquant sur le mode du jeu, qui leur manque tant, qu'une confiance pourra se construire, fondée sur le plaisir retrouvé de l'échange.Note de contenu : 310 p., bibliogr. Domaine : HANDICAP - SITUATION DE HANDICAP HEBERT, François, Auteur. Rencontrer l'autiste et le psychotique : Jeux et détours. Paris : Dunod, 2015. (Santé social). ISBN 978-2-10-072404-8.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0014938 L.91.HEB Livre EESTS Lille Nouveautés Sorti jusqu'au 20/12/2019 S0014605 L.91.HEB Livre EESTS Saint-Omer L. Education, enseignement, formation Disponible Permalink
