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Article : revue
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Pierre MERLE, Auteur ; Jenny ANTOINE, Auteur |"L'approche des questions d'empowerment et/ou de participation, telle qu'elle figure dans ce dossier ne constitue pas dans un exposé systématique des programmes de politiques publiques ou de méthodologie en action collective qui s'appuient sur c[...]Article : revue
Christophe VERRON, Auteur ; Patrick LECHAUX, Auteur ; Catherine SAMAT, Auteur ; et al., Auteur ; Pierre MERLE, Auteur ; Nicolas MURCIER, Auteur |Article : revue
François DUBET, Auteur ; Marie Line FELONNEAU, Auteur ; Pierre MERLE, Auteur |
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"Incontournable", "bobo", "gérer" -mis à toutes les sauces-, Les mots à la con sont partout. Mots inutiles, qui n'apportent rien et surtout pas du sens, mais qu'on emploie à tout-va. Pour ceux d'entre nous qui veulent faire du style, l'éventail [...]Article : revue
Agnès GRIMAULT LEPRINCE, Auteur ; Pierre MERLE, Auteur ; Bruno VOIRNESSON, Auteur |L'objet de cet article est d'étudier les liens entre les sanctions scolaires et les sentiments d'injustice des élèves. Ces liens ont été examinés à partir d'une enquête par questionnaire menée auprès de 1651 collégiens scolarisés dans des classe[...]Article : revue
Anne GRIMAULT LEPRINCE, Auteur ; Pierre MERLE, Auteur |" Cette recherche a pour objet l'étude de l'influence des variables socio-scolaires (...) sur la probabilité pour les élèves d'être sanctionnés. L'étude par questionnaire a porté sur un échantillon de 668 élèves scolarisés en classe de 5e et 3e [...]
