(Se) former au travail social.
Vie sociale et traitements [en ligne].
2020, n° 146 [consulté le ...].
Disponible à l'adresse : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2020-2.htm
n° 146 - 2e trimestre 2020 - (Se) former au travail social (Bulletin de Vie sociale et traitements, n° 146 [01/06/2020]).
(2020, 01, Juin).
https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2020-2.htm
Titre : | Vie sociale et traitements, n° 146 - 2e trimestre 2020 - (Se) former au travail social |
Type de document : | Bulletin : revue |
Paru le : | 01/06/2020 |
Année de publication : | 2020 |
Langues: | Français |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2020-2.htm |
Dépouillements
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L'objet de cet article vise à montrer combien le support de l'image photographique peut aider dans la démarche biographique souvent présente dans l'accompagnement en milieu ouvert. L'hypothèse ici est de développer une méthodologie pour que les [...]
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Timothée TROMPESANCE, Auteur ;
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Depuis vingt ans existe à Rouen un partenariat entre une équipe mobile psychiatrie précarité (EMPP) et un centre social associatif ayant pour public les gens du voyage de l'agglomération. Il vise l'accès aux soins psychiques de cette population.[...]
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À l'heure où l'hégémonie néolibérale a étendu son empire aux champs du travail social et de la formation à ses métiers - rentabilité, quantification, objectivation et transparence étant les critères à l'aune desquels tout doit être évalué -, pre[...]
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Quels seraient les éléments indispensables et fondamentaux qui devraient sans relâche être mis en oeuvre et travaillés afin de mener à bien, ou tout du moins le mieux possible, ce que nous pensons essentiel et au coeur de toute formation pour fu[...]
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À l'occasion des Rencontres européennes du social en 2018, de nombreux professionnels ont pu échanger sur leurs pratiques. À partir de constats partagés, une volonté de résistance a été exprimée. La dimension politique du travail social se trava[...]
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La formation d'éducateur·rice spécialisé·e, chaque étudiant·e la traverse dans sa singularité et son rapport aux autres (formateur·rice·s, collègues de promotion, personnes concernées...). À contre-courant de la technicisation des métiers et for[...]
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Roland Gori, professeur honoraire de psychopathologie à l'université d'Aix Marseille, a exprimé depuis une quinzaine d'années dans une oeuvre très dense les inquiétudes d'une société qui ne laisse plus de place à l'homme et prétend transformer l[...]
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Les récits sont les piliers de nos identités professionnelles parce qu'ils n'ont de cesse d'explorer, d'inclure ce qui peut éclairer nos expériences. Nomades, créatifs ou au contraire rassurants, ils témoignent de ce que nous sommes ou de ce que[...]
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L'article analyse les enjeux de la formation des professionnels du travail social dans le contexte de mutation sans fin que nous traversons. Il expose les raisons, les étapes et les conséquences du passage de la qualification collective à la com[...]
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Cet article propose une réflexion sur la participation de personnes ressources concernées à la conception et à l'animation de contenus de formation en travail social. Il s'appuie sur plusieurs expériences de co-formation conduites entre étudiant[...]
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Vivre en prison au quotidien pour une personne détenue suppose un certain nombre d'adaptations et de stratégies relationnelles, vis à vis-des détenus comme des surveillants pénitentiaires. Le statut particulier de certains détenus ainsi que les [...]
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Penser le signifiant « vivant » dans les institutions permet de redonner tout son intérêt à la puissance créatrice de l'instituant. Il est question de ne pas se résigner aux pesanteurs du quotidien en institution quand l'institué prend toute la [...]
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