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Thésaurus PRISME 2014 > CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE > ACQUISITION DES CONNAISSANCES
ACQUISITION DES CONNAISSANCESSynonyme(s)apprentissage scolaire ;pré-apprentissage processus d'acquisition |
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Gérard AMY, Auteur ; Antoine BLOY, Auteur ; Marc BLIN, Auteur ; Annick WEILL BARAI, Auteur ; Dominique CUPA, Auteur | Rosny : Bréal | 1999livre
L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ;[...]livre
En donnant 100 idées et conseils pratiques permettant d’améliorer et de développer les apprentissages, ce livre constitue un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves souffrant de trouble oppositionnels avec provoc[...]livre
"Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que resse[...]livre
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Article : revue
Jeanne ROUSSELET, Auteur |À partir de son expérience de professeur, l’auteur tente de décrire les évolutions de la pédagogie dans l’enseignement, et de montrer comment, depuis la toute petite enfance jusqu’à l’entrée au collège, les enfants puis les élèves bâtissent leur[...]livre
Cet ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'a[...]Article : revue
Alain ROUCOULES, Auteur |livre
L'échec scolaire rencontré par certains élèves préoccupe : l'enfant concerné lui-même : ce n'est pas drôle d'être toujours le dernier, celui qui a des "mauvaises" notes, celui qui ne comprend pas ; les parents de ces enfants eux aussi souffrent [...]Article : revue
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Apprendre de la vie quotidienne est si évident que ces apprentissages semblent dénués d'intérêt. Que peut-on apprendre d'intéressant d'un quotidien routinier, fade, ennuyeux ? Ces apprentissages constituent-ils vraiment des savoirs ? Que peuvent[...]livre
En ces temps où la notion de réussite est interrogée par différentes tranches de la société, le titre de l'ouvrage peut étonner. "Réussir", quand on est enfant à l'école, englobe les idées de vivre, grandir, comprendre, être heureux, se débrouil[...]Article : revue
Annick WEIL BARAIS, Coordinateur |Sommaire : Quoi de neuf sur les apprentissages scolaires ?, Annick Weil-Barais ; Apprendre à l'école : que d'émotions !, Frédérique Cuisinier ; L'apprentissage précoce de l'alphabet. Est-ce important ?, Suha Helal et Annick Weil-Barais ; D[...]livre
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Que faut-il apprendre et que faut-il enseigner ? Quels aspects du comportement une éducation globale devrait-elle promouvoir? Comment réaliser concrètement l'ambition d'une formation générale et humaine complète ? L'objectif de ce livre est d'ap[...]Article : revue
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Article : revue
Michel FAYOL, Auteur |"Le français est une langue compliquée, avec des règles alambiquées, des conjugaisons pleines de pièges et d'innombrables exceptions...Ecrire sans -trop- de fautes nécessite d'acquérir des automatismes rigoureux et de maîtriser des règles comple[...]livre
Comment éviter à vos enfants l’échec scolaire ? Troubles des apprentissages, hyperactivité, enfants intellectuellement précoces, états anxieux, surmenage, violences… Quoi qu’il en soit de la pédagogie et des explications sociales, les aspects p[...]livre
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La « déficience intellectuelle » est définie par un déficit de l'intelligence et des limitations du fonctionnement adaptatif apparaissant avant l'âge adulte. La situation de handicap qui peut en résulter ne dépend pas seulement de la présence de[...]Article : revue
Florence SAVOURNIN, Auteur |Suscitant depuis quelques années l'intérêt de l'opinion publique, les « dys » donnent lieu dans le système éducatif à des dispositifs spécifiques pour les élèves diagnostiqués. Le poids du discours médico-scientifique qui prévaut dans la notion [...]Article : revue
Jean Yves LE CAPITAINE, Auteur |La question d'une éducation spécialisée pour les élèves présentant des troubles spécifiques des apprentissages s'est posée dès lors que la catégorie nosographique a été nommée. Différents dispositifs ont été mis progressivement en place depuis l[...]livre
Les uns ont quitté l'école en primaire, d'autres après le lycée, d'autres encore sont illettrés. Incarcérés pour braquage, trafic de drogue, terrorisme, homicide ou viol... Pas évident de faire cours à un public aussi hétérogène, mais l'expérien[...]Article : revue
Article : revue
Michel ELTCHANINOFF, Auteur ; Martin DURU, Auteur ; Alexandre LACROIX, Auteur ; et al., Auteur |Au sommaire de ce dossier : *** Notre dernière utopie *** Une autre pédagogie est possible *** La carte des alternatives scolaires *** Le cerveau au tableau (avec S. Dehaene, M. Duru-Bellat, J.-P. Lachaux et J. Proust) *** "La culture n'a[...]livre
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À l’échec scolaire on répond par des réformes, des classes de rattrapage. Rarement le problème est pris d’où il naît : de ce qui chez l’enfant rend l’apprentissage possible – son désir de savoir. Martine Menès nous explique comment apparaît et s[...]Article : revue
Hélène VAILLE, Auteur ; Maria PEREIRA FRADIN, Auteur ; Chantal PACTEAU, Auteur ; Olivier HOUDE, Auteur |Article : revue
Julien BOUTONNIER, Auteur ; Denise CALAMY, Auteur |Les troubles sévères des apprentissages et troubles dysphasiques sont désormais diagnostiqués chez de nombreux enfants. Les professionnels du secteur médicosocial ont à élaborer des projets d'accueil en intégration scolaire. Or, c'est par l'écol[...]livre
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Article : revue
Pierre MAISTRE, Auteur |Résumé d'auteur : Nous partirons de la question suivante: est-ce que, en quoi et comment la notion d'expérience est liée à la praxis et donc à la praxéologie? Dit autrement, "en quoi l'expérience est liée à la construction de connaissances?"Pour[...]Article : revue
Jean François DORTIER, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur ; Olivier HOUDE, Auteur ; et al., Auteur ; Martine FOURNIER, Auteur |" Ils jouent sur des tablettes dès l'âge de deux ans. Très tôt, ils savent manier les smartphones mieux que leurs parents. A l'adolescence, ils se passionnent pour les jeux vidéo en ligne et les échanges sur Facebook ou Twitter...Ces nouvelles p[...]livre
L'accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d'appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que [...]livre
Les "héritiers", ces élèves dont les parents font partie des classes supérieures, bénéficient d'un patrimoine culturel familial censé les protéger des difficultés scolaires. Or, ce privilège ne s'exerce pas systématiquement. Ainsi Prune, dont le[...]livre
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Les associations sont porteuses d'idées, de valeurs, et permettent la mise en oeuvre d'initiatives spécifiques. Cet ouvrage aborde : la question du lien social, notamment sous l'angle des apports des associations dans le champ éducatif ; la faço[...]livre
Comment l'enfant acquiert-il une diversité de concepts, de stratégies et d'habiletés qui caractérisent sa pensée depuis la naissance jusqu'à l'adolescence ? Les théories classiques envisagent le développement cognitif essentiellement de manière [...]Article : revue
Cendrine CARRER, Auteur ; Nathalie DUBOEL, Auteur ; Yvanne LE CORNET, Auteur |Les pratiques interdisciplinaires englobent l'ensemble des interactions professionnelles visant à répondre aux besoins spécifiques des jeunes accompagnés en inclusion collective en milieu scolaire ordinaire. Les professionnels de la Section d'en[...]