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Thésaurus PRISME 2014 > CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE > FORMATION > FORMATION ALTERNEE
FORMATION ALTERNEESynonyme(s)alternance formation en alternanceVoir aussi |
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Article : revue
Martine BEAUVAIS, DIR. ; Jean Noël DEMOL |livre
Sacha GENEST DUFAULT, Directeur de la publication ; Annie GUSEW, Directeur de la publication ; Eve BELANGER, Directeur de la publication ; Gilles TREMBLAY, Préfacier | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec | Problèmes sociaux et interventions sociales | 2017Au Québec, la formation pratique occupe une place centrale dans le parcours scolaire des étudiants en travail social. Elle se situe au coeur du processus d'intégration théorie-pratique et s'avère essentielle au développement de praticiens réflex[...]livre
Historiquement, les professions sociales se sont construites sur le modèle de l'alternance, les stages occupant une place importante dans les dispositifs de formation. L'accueil des stagiaires incombe alors aux travailleurs sociaux, dont certai[...]Article : revue
Jean CLENET, Auteur ; Bernard CHARLOT, Auteur ; Paul BACHELARD, Auteur ; et al., Auteur |Article : revue
Abdelhak QRIBI, Auteur |Article : revue
livre
Corinne HAHN, Coordinateur ; Madeleine BESSON, Coordinateur ; Béatrice COLLIN, Coordinateur | Paris : l'Harmattan | 2005"Le présent ouvrage fait suite au premier colloque organisé par le Centre d'Etudes et de Recherches pour l'Alternance dans l'Enseignement Supérieur (CERALTES). Il présente une sélection d'articles écrits par des professeurs d'universités et de g[...]livre
Article : revue
Alain ROUCOULES, Auteur |livre
L'alternance est-elle une transition aménagée de l'école au travail ? Une voie de formation favorisant la construction de l'identité professionnelle des jeunes ? Si les formations en alternance se sont fortement développées au cours des dix dern[...]Article : revue
Chantal LABRUYERE, Auteur ; Véronique SIMON, Auteur |Dans le secteur social et médico-social, la réflexion sur l'alternance est ancienne. Organismes de formation et structures d'accueil sont aujourd'hui incités à pratiquer une forme d'alternance dite intégrative, dans laquelle savoirs théoriques e[...]Article : revue
Gaston PINEAU, Auteur ; Jean Claude SALLABERRY, Auteur ; André GEAY, Auteur |livre
Claudine BLANCHARD LAVILLE, Auteur ; Dominique FABLET, Auteur | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | 2000livre
Claudine BLANCHARD LAVILLE, Auteur ; Dominique FABLET, Auteur | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | 1996livre
Patrice PELPEL, Auteur ; Jean Louis MARTINAND, Préfacier | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | 2001Est-il nécessaire de savoir pour faire, et de faire pour apprendre ? Comment se tissent les liens, dans le cadre d'une formation, entre les singularités d'une expérience et les archétypes de la connaissance ? Telles sont les questions de fond qu[...]livre
"L'apprentissage est une voie de formation initiale pour les jeunes de moins de 26 ans et les personnes ayant une reconnaissance de travailleur handicapé, qui permet d'acquérir un diplôme et une qualification dans un contexte d'activité salariée[...]Article : revue
Il s'agit d'une véritable explosion. Longtemps marginal dans les secteurs sanitaire, social et médico-social, l'apprentissage s'y développe à la vitesse grand V. Faisant naître à la fois espoirs et craintes. [Résumé]livre
Article : revue
Jacques BERTON, Auteur |Quelle place pour la Clinique dans la succession des réformes qui impactent la formation des travailleurs sociaux ? Cette notion qui tend à disparaître du paysage de la formation a-t-elle toujours « voix au chapitre »? C'est à travers les notion[...]Article : revue
Article : revue
Patrice PIERRAT, Auteur |Le projet pédagogique de l'IRTS de Franche-Comté, afin de mettre en oeuvre l'alternance intégrative au-delà de l'alternance de lieux (centre de formation/sites qualifiants), met au centre du dispositif de formation les temps d'élaboration du pos[...]Article : revue
Abdelhak QRIBI, Auteur |L'introduction des référentiels de compétences dans la formation des éducateurs spécialisés (2007) a produit une confusion entre prescriptions générales et dynamiques concrètes des situations. Partant d'une définition de la compétence comme une [...]