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Titre : 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant Type de document : livre Auteurs : Ellen NOTBOHM, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Parentalités ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8188-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; RELATION ENFANT-PARENTS ; COMPORTEMENT ; COMMUNICATION ; LANGAGE ; SENS ; INTERACTION ; EMOTION ; FRUSTRATION ; CRISEIndex. décimale : H. Santé, médecine Résumé : Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage.
L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome. Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte.
Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste et non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même. L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une auto-analyse.[présentation de l'éditeur]Note de contenu : 173 p., index Domaine : HANDICAP - SITUATION DE HANDICAP 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant [livre] / Ellen NOTBOHM, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-8188-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; RELATION ENFANT-PARENTS ; COMPORTEMENT ; COMMUNICATION ; LANGAGE ; SENS ; INTERACTION ; EMOTION ; FRUSTRATION ; CRISEIndex. décimale : H. Santé, médecine Résumé : Pétillant d'intelligence, d'empathie, d'humour et d'amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d'autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l'enfant atteint d'autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage.
L'auteur décrit les exigences sociales auxquelles l'enfant doit faire face, mais aussi l'importance décisive des attentes et des perspectives - bonnes ou mauvaises - que les adultes nourrissent à l'égard de l'enfant, et de ce qu'exige le chemin partagé vers un âge adulte autonome. Ellen Notbohm parcourt sans complaisance les années de son propre cheminement de mère s'occupant d'un enfant atteint d'autisme, depuis la petite enfance de son fils jusqu'à son accession à l'âge adulte.
Les pages sont passionnantes, souvent émouvantes. Le point de vue adopté est résolument optimiste et non dénué d'une saine provocation et d'une salutaire démystification de ce qu'est l'autisme. Après la lecture de cet ouvrage, votre regard sur les personnes atteintes d'autisme ne sera plus jamais le même. L'édition mise à jour propose une annexe composée de 70 questions pouvant convenir pour une réflexion de groupe ou une auto-analyse.[présentation de l'éditeur]Note de contenu : 173 p., index Domaine : HANDICAP - SITUATION DE HANDICAP NOTBOHM, Ellen, Auteur. 10 choses à savoir sur l'autisme : pour mieux comprendre son enfant. Bruxelles : De Boeck, 2013. (Parentalités). ISBN 978-2-8041-8188-8.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00011957 H.47.1.NOT Livre EESTS Lille H. Santé Disponible M0013937 H.47.5.NOT Livre EESTS Maubeuge H. Santé Disponible 100 exercices et études de cas pour la formation / Lionel BELLENGER ; Philippe PIGALLET (2004,2e éd.)
Titre : 100 exercices et études de cas pour la formation : communication créativité et développement personnel Type de document : livre Auteurs : Lionel BELLENGER, Auteur ; Philippe PIGALLET, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2004,2e éd. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1606-6 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ETUDE DE CAS ; FORMATION ; COMMUNICATION ; CREATIVITE ; MANAGEMENT
Candidats descripteurs
DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; CONNAISSANCE DE SOINote de contenu : 479 p. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT 100 exercices et études de cas pour la formation : communication créativité et développement personnel [livre] / Lionel BELLENGER, Auteur ; Philippe PIGALLET, Auteur . - Paris : ESF, 2004,2e éd.
ISBN : 978-2-7101-1606-6
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ETUDE DE CAS ; FORMATION ; COMMUNICATION ; CREATIVITE ; MANAGEMENT
Candidats descripteurs
DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; CONNAISSANCE DE SOINote de contenu : 479 p. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT BELLENGER, Lionel, Auteur ; PIGALLET, Philippe, Auteur. 100 exercices et études de cas pour la formation : communication créativité et développement personnel. Paris : ESF, 2004,2e éd. ISBN 978-2-7101-1606-6.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00005956 L.20.5.BEL Livre EESTS Maubeuge L. Education, enseignement, formation Disponible
Titre : 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire Type de document : livre Auteurs : René PRY, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-066-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; HANDICAP MENTAL ; SCOLARISATION ; ACCOMPAGNEMENT ; ECOLE MATERNELLE ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE ; PEDAGOGIE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; COMMUNICATION
Candidats descripteurs
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGEIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ; pour d'autres, c'est un développement différent, probablement avec les mêmes visées et les mêmes tentatives adaptatives que tous les autres développements.
Il n'en reste pas moins que tous les enfants avec autisme doivent être élevés, éduqués et doivent pouvoir accéder à la culture comme tous les autres enfants. Ce postulat, qui structure le contenu ce livre, n'a vraiment de sens que si on l'associe à un principe : l'accès de ces enfants à la connaissance et à la culture doit respecter leurs particularités, et notamment la façon dont ils traitent l'information et le langage.
Sinon, c'est le contexte qui devient handicapant. C'est en ce sens que ces enfants doivent être accompagnés dans le cadre scolaire par quelqu'un qui filtrera, qui " traduira ", qui adaptera les informations à leurs caractéristiques. Il ne s'agit pas de les éduquer pour qu'ils soient " moins autistes ", il s'agit de leur permettre d'accéder à la culture en respectant leurs façons d'apprendre pour que tout simplement ces enfants puissent trouver leur place.
100 Idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années ; 100 Idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d'accompagner sans donner de leçons ; 100 Idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants.
qui accompagnent l'enfant avec autisme dans le cadre scolaire ; 100 Idées pour essayer de dire simplement des choses complexes. [présentation de l'éditeur]Note de contenu : 186 p., annexes, bibliogr. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire [livre] / René PRY, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2012.
ISBN : 978-2-35345-066-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
AUTISME ; HANDICAP MENTAL ; SCOLARISATION ; ACCOMPAGNEMENT ; ECOLE MATERNELLE ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE ; PEDAGOGIE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; COMMUNICATION
Candidats descripteurs
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGEIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ; pour d'autres, c'est un développement différent, probablement avec les mêmes visées et les mêmes tentatives adaptatives que tous les autres développements.
Il n'en reste pas moins que tous les enfants avec autisme doivent être élevés, éduqués et doivent pouvoir accéder à la culture comme tous les autres enfants. Ce postulat, qui structure le contenu ce livre, n'a vraiment de sens que si on l'associe à un principe : l'accès de ces enfants à la connaissance et à la culture doit respecter leurs particularités, et notamment la façon dont ils traitent l'information et le langage.
Sinon, c'est le contexte qui devient handicapant. C'est en ce sens que ces enfants doivent être accompagnés dans le cadre scolaire par quelqu'un qui filtrera, qui " traduira ", qui adaptera les informations à leurs caractéristiques. Il ne s'agit pas de les éduquer pour qu'ils soient " moins autistes ", il s'agit de leur permettre d'accéder à la culture en respectant leurs façons d'apprendre pour que tout simplement ces enfants puissent trouver leur place.
100 Idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années ; 100 Idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d'accompagner sans donner de leçons ; 100 Idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants.
qui accompagnent l'enfant avec autisme dans le cadre scolaire ; 100 Idées pour essayer de dire simplement des choses complexes. [présentation de l'éditeur]Note de contenu : 186 p., annexes, bibliogr. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT PRY, René, Auteur. 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire. Paris : Tom Pousse, 2012. ISBN 978-2-35345-066-4.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M0014217 L.91.1.PRY Livre EESTS Maubeuge Nouveautés Exclu du prêt
Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : livre Auteurs : Odile KLINGER DELARGE, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2013 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-110-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
HANDICAP MENTAL ; ACCOMPAGNEMENT ; SCOLARISATION ; AUTONOMIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; COMMUNICATION ; APPRENTISSAGE SOCIAL ; LECTURE ; ECRITURE ; MATHEMATIQUES ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; ADOLESCENTIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [présentation de l'éditeur]Note de contenu : 187 p. Domaine : HANDICAP - SITUATION DE HANDICAP 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [livre] / Odile KLINGER DELARGE, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2013.
ISBN : 978-2-35345-110-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
HANDICAP MENTAL ; ACCOMPAGNEMENT ; SCOLARISATION ; AUTONOMIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; COMMUNICATION ; APPRENTISSAGE SOCIAL ; LECTURE ; ECRITURE ; MATHEMATIQUES ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; ADOLESCENTIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [présentation de l'éditeur]Note de contenu : 187 p. Domaine : HANDICAP - SITUATION DE HANDICAP KLINGER DELARGE, Odile, Auteur. 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels. Paris : Tom Pousse, 2013. ISBN 978-2-35345-110-4.Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0013226 L.91.KLI Livre EESTS Lille L. Education, enseignement, formation Sorti jusqu'au 23/03/2020 M0014280 L.91.KLI Livre EESTS Maubeuge L. Education, enseignement, formation Exclu du prêt M0014632 L.91.KLI Livre EESTS Maubeuge L. Education, enseignement, formation Disponible
Titre : 100 idées pour aider un adolescent à se libérer d'une addiction Type de document : livre Auteurs : Christine DEROIN, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2018 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-184-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ADDICTION ; JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT ; COMMUNICATION ; DROGUE ; ADOLESCENT ; TABAGISME ; ALCOOLISME ; JEU VIDEO ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; DEPISTAGE ; SEVRAGEIndex. décimale : H. Santé, médecine Résumé : Découvrir que son enfant se drogue est douloureux et angoissant. Mais pour combattre une addiction, avec ou sans produit, il faut en comprendre les différentes manifestations : il faut la déceler pour l'affronter. Il n'y a pas une addiction mais des addictions, chacune a ses raisons d'être, ses symptômes, ses expressions. 100 idées pour s'en sortir. 100 idées pour savoir repérer et reconnaître les différentes formes d'addiction et leurs conséquences, mais aussi sur les possibilités de s'en sortir victorieux et libre.
100 idées pour comprendre pourquoi la contrainte, la surveillance, le chantage ou d'autres moyens coercitifs sont voués à l'échec. 100 idées pour comprendre que se libérer de la drogue est difficile et douloureux, que pour que votre enfant aille mieux il va falloir d'abord accepter qu'il se sente mal, et savoir comment le soutenir dans cette épreuve. 100 idées pour aider les adolescents et leurs proches, et les guider sur la longue route de la délivrance.Note de contenu : 167 p., ann. Domaine : TOXICOMANIE - ADDICTIONS 100 idées pour aider un adolescent à se libérer d'une addiction [livre] / Christine DEROIN, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2018.
ISBN : 978-2-35345-184-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ADDICTION ; JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT ; COMMUNICATION ; DROGUE ; ADOLESCENT ; TABAGISME ; ALCOOLISME ; JEU VIDEO ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; DEPISTAGE ; SEVRAGEIndex. décimale : H. Santé, médecine Résumé : Découvrir que son enfant se drogue est douloureux et angoissant. Mais pour combattre une addiction, avec ou sans produit, il faut en comprendre les différentes manifestations : il faut la déceler pour l'affronter. Il n'y a pas une addiction mais des addictions, chacune a ses raisons d'être, ses symptômes, ses expressions. 100 idées pour s'en sortir. 100 idées pour savoir repérer et reconnaître les différentes formes d'addiction et leurs conséquences, mais aussi sur les possibilités de s'en sortir victorieux et libre.
100 idées pour comprendre pourquoi la contrainte, la surveillance, le chantage ou d'autres moyens coercitifs sont voués à l'échec. 100 idées pour comprendre que se libérer de la drogue est difficile et douloureux, que pour que votre enfant aille mieux il va falloir d'abord accepter qu'il se sente mal, et savoir comment le soutenir dans cette épreuve. 100 idées pour aider les adolescents et leurs proches, et les guider sur la longue route de la délivrance.Note de contenu : 167 p., ann. Domaine : TOXICOMANIE - ADDICTIONS DEROIN, Christine, Auteur. 100 idées pour aider un adolescent à se libérer d'une addiction. Paris : Tom Pousse, 2018. ISBN 978-2-35345-184-5.Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0013942 H.43.DER Livre EESTS Lille H. Santé Disponible M0014593 H.43.DER Livre EESTS Maubeuge H. Santé Disponible S0015148 H.43.DER Livre EESTS Saint-Omer Nouveautés Disponible
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