[article]
| Titre : |
Agir pour construire des savoirs |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Jeanne ROUSSELET, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
pp. 32-39 |
| Mots-clés : |
Thésaurus PRISME 2014
PROFESSEUR DES ECOLES ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ECOLE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES
|
| Résumé : |
À partir de son expérience de professeur, l’auteur tente de décrire les évolutions de la pédagogie dans l’enseignement, et de montrer comment, depuis la toute petite enfance jusqu’à l’entrée au collège, les enfants puis les élèves bâtissent leurs apprentissages en agissant ; comment l’enseignement fonctionne mieux, quel que soit le profil des élèves, si le pédagogue tient compte des particularités de ses élèves pour proposer une démarche pédagogique active, où l’élève opère sur son propre savoir, tous âge, handicap, précocité confondus, dans un même souci éducatif de différencier ses propositions d’actions. [présentation de l'éditeur] |
| En ligne : |
http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2013-4-page-32.htm |
in Enfances & psy > n° 61 (2014) . - pp. 32-39
[article] Agir pour construire des savoirs [revue] / Jeanne ROUSSELET, Auteur . - 2014 . - pp. 32-39. in Enfances & psy > n° 61 (2014) . - pp. 32-39
| Mots-clés : |
Thésaurus PRISME 2014
PROFESSEUR DES ECOLES ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ECOLE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES
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| Résumé : |
À partir de son expérience de professeur, l’auteur tente de décrire les évolutions de la pédagogie dans l’enseignement, et de montrer comment, depuis la toute petite enfance jusqu’à l’entrée au collège, les enfants puis les élèves bâtissent leurs apprentissages en agissant ; comment l’enseignement fonctionne mieux, quel que soit le profil des élèves, si le pédagogue tient compte des particularités de ses élèves pour proposer une démarche pédagogique active, où l’élève opère sur son propre savoir, tous âge, handicap, précocité confondus, dans un même souci éducatif de différencier ses propositions d’actions. [présentation de l'éditeur] |
| En ligne : |
http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2013-4-page-32.htm |
ROUSSELET, Jeanne, Auteur.
Agir pour construire des savoirs.
Enfances & psy [en ligne].
2014, n° 61, pp. 32-39 [consulté le ...].
ISSN 1286-5559.
Disponible à l'adresse : http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2013-4-page-32.htm
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