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Thésaurus PRISME 2014 > CS : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE > DEVELOPPEMENT COGNITIF
DEVELOPPEMENT COGNITIFSynonyme(s)développement intellectuelVoir aussi |
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L'espérance de vie des personnes présentant une déficience intellectuelle (plus d'un million de personnes en France) augmente considérablement depuis plusieurs décennies. Et comme pour tout un chacun, leur vieillissement s'accompagne de patholog[...]livre
Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l’on nomme aussi « les habiletés sociales ». • L’apprentissage de ces habiletés [...]document en ligne
Le trouble du développement intellectuel (TDI) est un trouble du neurodéveloppement (TND) apparaissant durant la petite enfance. Il est caractérisé par : - une limitation des fonctions intellectuelles (raisonnement, résolution de problèmes, pla[...]livre
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Les adolescents de la génération web 2.0 sont-ils différents de leurs aînés, ou sont-ils foncièrement les mêmes, c'est-à-dire avant tout des adolescents sortant de l'enfance pour finir par arriver, dans un délai variable, à l'âge de la maturité [...]Article : revue
Jean François MARMION, Auteur ; Martine FOURNIER, Auteur ; Jean François DORTIER, Auteur ; et al., Auteur |Article : revue
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Claude BASTIEN, Auteur ; Mireille BASTIEN-TONIAZZO, Auteur ; Jean François RICHARD, Préfacier | Paris : Armand Colin | Sociétales | 2004Les élèves ne font pas toujours ce qu'on croit qu'ils font. C'est ce que montrent les auteurs du présent ouvrage en s'appuyant à la fois sur les avancées récentes de la psychologie cognitive et sur un ensemble de recherches menées dans le cadre[...]livre
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Catherine GARNIER, Auteur ; Nadine BEDNARZ, Auteur ; Irina ULANOVSKAYA, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2004Article : revue
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Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication [...]livre
Jean Louis ADRIEN, Auteur ; Gilbert LELORD, Préfacier | Paris : Expansion scientifique française | 1996mémoire
Dans son rapport publier le 5 mars 2019, la rapporteuse spéciale sur les droits des personnes handicapées, Catalina Devandas-Aguilar souligne les lacunes auxquelles la France doit faire face en ce qui concerne les questions liées aux droits des [...]livre
Jean Louis AGARD, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur | Paris : UNAPEI/ARAPI | 2007livre
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Brigitte BEGUE, Auteur ; Brigitte CHAMAK, Auteur |Invisibilisé pendant longtemps, l'autisme est aujourd'hui très présent sur la scène publique. Pour Brigitte Chamak, chercheur à l'INSERM (Institut national de la santé et de la recherche médicale), le schisme quant à la prise en charge ne se sit[...]livre
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Alix SEIGNEURIC, Auteur ; Hakima MEGHERBI, Auteur |La cognition incarnée pose un cadre pour le développement de recherches qui partent de l'idée que la cognition est avant tout inscrite corporellement. Si ce courant marque une rupture avec la conception cognitiviste traditionnelle, il peut être [...]document audiovisuel
Alain ALBARIC ; Stephan BALAY ; IME (JACOU, France), Auteur | Ganges [France] : Hors-champ vidéo | 2016Derrière les représentations que chacun a du «handicap» existent des énigmes qui apparaissent dans ce film bouleversant, au travers des interrogations posées sur l’accueil et l’accompagnement des enfants en IME (Institut Médico-Educatif). Derri[...]livre
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Ce livre analyse de manière critique le concept de l'intelligence en suivant la démarche historique et épistémologique ; il traite de la question du diagnostic, tant au plan neuropsychologique qu'étiologique. Il s'efforce ainsi d'intégrer plusie[...]livre
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Bernard LECHEVALIER, Auteur ; Francis EUSTACHE, Auteur ; Fausto VIADER, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Questions de personne | 1998livre
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SOMMAIRE Trop d’écrans dans nos représentations Intégrer la logique des flux ascendants Se positionner comme ressource grâce à une posture compréhensive Les besoins de l’enfant et le principe de réalité Expliciter ses valeurs et souteni[...]livre
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Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envah[...]livre
Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envah[...]livre
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La « déficience intellectuelle » est définie par un déficit de l'intelligence et des limitations du fonctionnement adaptatif apparaissant avant l'âge adulte. La situation de handicap qui peut en résulter ne dépend pas seulement de la présence de[...]livre
Ce livre fournit aux professionnels et aux étudiants les informations les plus récentes et les plus complètes sur la déficience intellectuelle et ses répercussions tant sur le plan neuropsychologique que psychopathologique. Il fait également le [...]livre
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Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles sur le développement de l'adolescent dans un cadre théorique pluridisciplinaire (psychologie cognitive, psychologie du développement, psychologie clinique et psychopathologique, neuros[...]livre