mot-clé
Visionner les documents numériques
Faire une suggestion Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Titre : 1, 2, 3... soleil ! - Agir contre la violence ordinaire Type de document : livre Auteurs : Jean EPSTEIN, Auteur ; Michel SZLAZAK, Illustrateur Editeur : Savigny-sur-Orge : Philippe Duval Année de publication : 2019 ISBN/ISSN/EAN : 979-10-90398-95-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT ; VIOLENCE ; PARENTS ; PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE ; SOCIETE ; EDUCATION ; TOLERANCE ; INTERDIT ; ASSISTANT MATERNEL ; TRAVAIL ; BIENTRAITANCEIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : La petite enfance n'est pas exempte de violences. Celle des enfants, des parents, des professionnels, de la société tout entière. Jean Epstein aborde ici les questions d'éducation, de limites, d'interdits et d'autorité afin d'éclairer les assistantes maternelles dans leur travail. Il insiste aussi sur les violences que l'on ne voit pas, ou plus, et qui pourtant peuvent être évitées lorsqu'elles sont repérées.
Ce livre est un véritable guide de bientraitance en direction des assistantes maternelles et l'auteur n'oublie pas de prendre en considération la violence faite à ces professionnelles dont la position n'est jamais simple.Note de contenu : 95 p. Domaine : PETITE ENFANCE - PERINATALITE 1, 2, 3... soleil ! - Agir contre la violence ordinaire [livre] / Jean EPSTEIN, Auteur ; Michel SZLAZAK, Illustrateur . - Savigny-sur-Orge : Philippe Duval, 2019.
ISBN : 979-10-90398-95-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ENFANT ; VIOLENCE ; PARENTS ; PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE ; SOCIETE ; EDUCATION ; TOLERANCE ; INTERDIT ; ASSISTANT MATERNEL ; TRAVAIL ; BIENTRAITANCEIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : La petite enfance n'est pas exempte de violences. Celle des enfants, des parents, des professionnels, de la société tout entière. Jean Epstein aborde ici les questions d'éducation, de limites, d'interdits et d'autorité afin d'éclairer les assistantes maternelles dans leur travail. Il insiste aussi sur les violences que l'on ne voit pas, ou plus, et qui pourtant peuvent être évitées lorsqu'elles sont repérées.
Ce livre est un véritable guide de bientraitance en direction des assistantes maternelles et l'auteur n'oublie pas de prendre en considération la violence faite à ces professionnelles dont la position n'est jamais simple.Note de contenu : 95 p. Domaine : PETITE ENFANCE - PERINATALITE EPSTEIN, Jean, Auteur. 1, 2, 3... soleil ! - Agir contre la violence ordinaire. Savigny-sur-Orge : Philippe Duval, 2019. ISBN 979-10-90398-95-5.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L0015016 a Livre EESTS Lille Nouveautés Disponible
Titre : 100 idées pour gérer les troubles du comportement Type de document : livre Auteurs : Roy HOWARTH, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-081-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
TROUBLE DU COMPORTEMENT ; ECOLE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; ACCOMPAGNEMENT ; AGRESSIVITE ; SCOLARITE ; PEDAGOGIEIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : En donnant 100 idées et conseils pratiques permettant d’améliorer et de développer les apprentissages, ce livre constitue un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves souffrant de trouble oppositionnels avec provocation (TOP) ou autres troubles de la conduite et du comportement.
En effet, comme le soulignait justement le décret n°2005-11 du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents « présentent des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages », ils se trouvent alors « malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé. »
Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur, au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques, a pu tester chacune des suggestions concrètes exposées dans ce livre.
Ses conseils permettent notamment d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments « déclencheurs » de comportements agressifs, d’éviter l’engrenage des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. [présentation de l'éditeur]Note de contenu : 168 p., bibliogr. 100 idées pour gérer les troubles du comportement [livre] / Roy HOWARTH, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2012.
ISBN : 978-2-35345-081-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
TROUBLE DU COMPORTEMENT ; ECOLE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; ACCOMPAGNEMENT ; AGRESSIVITE ; SCOLARITE ; PEDAGOGIEIndex. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : En donnant 100 idées et conseils pratiques permettant d’améliorer et de développer les apprentissages, ce livre constitue un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves souffrant de trouble oppositionnels avec provocation (TOP) ou autres troubles de la conduite et du comportement.
En effet, comme le soulignait justement le décret n°2005-11 du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents « présentent des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages », ils se trouvent alors « malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé. »
Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur, au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques, a pu tester chacune des suggestions concrètes exposées dans ce livre.
Ses conseils permettent notamment d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments « déclencheurs » de comportements agressifs, d’éviter l’engrenage des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. [présentation de l'éditeur]Note de contenu : 168 p., bibliogr. HOWARTH, Roy, Auteur. 100 idées pour gérer les troubles du comportement. Paris : Tom Pousse, 2012. ISBN 978-2-35345-081-7.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M0014294 L.11.01.HOW Livre EESTS Maubeuge Nouveautés Disponible
Titre : 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados Type de document : livre Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur ; Géraldine AUDEMARD, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2017 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-170-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ADOLESCENT ; PARENTS ; ENFANT EN DIFFICULTE ; RELATION ENFANT-PARENTS ; COMMUNICATION ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; EDUCATION ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; AUTONOMIE ; SANTE ; HYGIENE ; AFFECTIVITE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ADDICTION ; VIOLENCEIndex. décimale : A. Sciences humaines et sociales Résumé : Période charnière dans le développement du jeune, l’adolescence s’accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges »… du point de vue des parents.
En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l’impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu’ils avaient élevé jusque là.
Ils doivent néanmoins se garder d’un double écueil :
- considérer comme pathologiques, dès lors qu’ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l’adolescent qui s’autonomise ;
- banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d’irrespect en soupirant qu’« il faut qu’adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.
La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l’agressivité de l’adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s’accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge.
Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l’apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d’urgence une prise en charge spécialisée ?
C’est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre. [présentation de l'éditeur]Note de contenu : 201 p. Domaine : JEUNESSE - ADOLESCENCE 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados [livre] / Anne GRAMOND, Auteur ; Géraldine AUDEMARD, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2017.
ISBN : 978-2-35345-170-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ADOLESCENT ; PARENTS ; ENFANT EN DIFFICULTE ; RELATION ENFANT-PARENTS ; COMMUNICATION ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; EDUCATION ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; AUTONOMIE ; SANTE ; HYGIENE ; AFFECTIVITE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ADDICTION ; VIOLENCEIndex. décimale : A. Sciences humaines et sociales Résumé : Période charnière dans le développement du jeune, l’adolescence s’accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges »… du point de vue des parents.
En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l’impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu’ils avaient élevé jusque là.
Ils doivent néanmoins se garder d’un double écueil :
- considérer comme pathologiques, dès lors qu’ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l’adolescent qui s’autonomise ;
- banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d’irrespect en soupirant qu’« il faut qu’adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.
La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l’agressivité de l’adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s’accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge.
Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l’apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d’urgence une prise en charge spécialisée ?
C’est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre. [présentation de l'éditeur]Note de contenu : 201 p. Domaine : JEUNESSE - ADOLESCENCE GRAMOND, Anne, Auteur ; AUDEMARD, Géraldine, Auteur. 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados. Paris : Tom Pousse, 2017. ISBN 978-2-35345-170-8.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M0014292 A.63.4.GRA Livre EESTS Maubeuge Nouveautés Disponible 1949-2009 in L'Ecole des parents, n°581 (hors série) (novembre 2009)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LEDP581 EDP Revue : prêt court EESTS Lille Revues Disponible MEDP581 EDP Revue : sur place EESTS Maubeuge Revues Exclu du prêt
Titre : 1990-2005 : Réforme ou méforme de l'école ? Type de document : revue Auteurs : André ROBERT, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp.50-53, notes Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ECOLE ; EDUCATION ; POLITIQUE DE FORMATION ; SOCIETE
in Sciences humaines : Hors série > Hors série n°50 (septembre-octobre 2005) . - pp.50-53, notes[article] 1990-2005 : Réforme ou méforme de l'école ? [revue] / André ROBERT, Auteur . - 2005 . - pp.50-53, notes.
in Sciences humaines : Hors série > Hors série n°50 (septembre-octobre 2005) . - pp.50-53, notes
Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014
ECOLE ; EDUCATION ; POLITIQUE DE FORMATION ; SOCIETEROBERT, André, Auteur. 1990-2005 : Réforme ou méforme de l'école ? Sciences humaines : Hors série. 2005, Hors série n°50, pp.50-53, notes.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LSHHors série 50 SH Revue : prêt court EESTS Lille Revues Disponible MSH50HS SHHS Revue : prêt court EESTS Maubeuge Revues Exclu du prêt PermalinkPermalinkPermalink
PermalinkPermalink
Permalink50 droits contre l'exclusion / ANSA (Agence Nouvelle des Solidarités Actives) ; Droits d'urgence (Paris) (2015)
Permalink
PermalinkPermalink
Permalink
