100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire / René PRY (2012)

Public ISBD Bibliographie Titre : 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire Type de document : livre Auteurs : René PRY, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-066-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 AUTISME ; HANDICAP MENTAL ; SCOLARISATION ; ACCOMPAGNEMENT ; ECOLE MATERNELLE ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE ; PEDAGOGIE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; COMMUNICATION Candidats descripteurs TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE Index. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ; pour d'autres, c'est un développement différent, probablement avec les mêmes visées et les mêmes tentatives adaptatives que tous les autres développements. Il n'en reste pas moins que tous les enfants avec autisme doivent être élevés, éduqués et doivent pouvoir accéder à la culture comme tous les autres enfants. Ce postulat, qui structure le contenu ce livre, n'a vraiment de sens que si on l'associe à un principe : l'accès de ces enfants à la connaissance et à la culture doit respecter leurs particularités, et notamment la façon dont ils traitent l'information et le langage. Sinon, c'est le contexte qui devient handicapant. C'est en ce sens que ces enfants doivent être accompagnés dans le cadre scolaire par quelqu'un qui filtrera, qui " traduira ", qui adaptera les informations à leurs caractéristiques. Il ne s'agit pas de les éduquer pour qu'ils soient " moins autistes ", il s'agit de leur permettre d'accéder à la culture en respectant leurs façons d'apprendre pour que tout simplement ces enfants puissent trouver leur place. 100 Idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années ; 100 Idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d'accompagner sans donner de leçons ; 100 Idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants. qui accompagnent l'enfant avec autisme dans le cadre scolaire ; 100 Idées pour essayer de dire simplement des choses complexes. [présentation de l'éditeur] Note de contenu : 186 p., annexes, bibliogr. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire [livre] / René PRY, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2012. ISBN : 978-2-35345-066-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 AUTISME ; HANDICAP MENTAL ; SCOLARISATION ; ACCOMPAGNEMENT ; ECOLE MATERNELLE ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE ; PEDAGOGIE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; COMMUNICATION Candidats descripteurs TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE Index. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ; pour d'autres, c'est un développement différent, probablement avec les mêmes visées et les mêmes tentatives adaptatives que tous les autres développements. Il n'en reste pas moins que tous les enfants avec autisme doivent être élevés, éduqués et doivent pouvoir accéder à la culture comme tous les autres enfants. Ce postulat, qui structure le contenu ce livre, n'a vraiment de sens que si on l'associe à un principe : l'accès de ces enfants à la connaissance et à la culture doit respecter leurs particularités, et notamment la façon dont ils traitent l'information et le langage. Sinon, c'est le contexte qui devient handicapant. C'est en ce sens que ces enfants doivent être accompagnés dans le cadre scolaire par quelqu'un qui filtrera, qui " traduira ", qui adaptera les informations à leurs caractéristiques. Il ne s'agit pas de les éduquer pour qu'ils soient " moins autistes ", il s'agit de leur permettre d'accéder à la culture en respectant leurs façons d'apprendre pour que tout simplement ces enfants puissent trouver leur place. 100 Idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années ; 100 Idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d'accompagner sans donner de leçons ; 100 Idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants. qui accompagnent l'enfant avec autisme dans le cadre scolaire ; 100 Idées pour essayer de dire simplement des choses complexes. [présentation de l'éditeur] Note de contenu : 186 p., annexes, bibliogr. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT PRY, René, Auteur. 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire. Paris : Tom Pousse, 2012. ISBN 978-2-35345-066-4.

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M0014217	L.91.1.PRY	Livre	EESTS Maubeuge	Nouveautés	Sorti jusqu'au 31/12/2018

100 idées pour gérer les troubles du comportement / Roy HOWARTH (2012)

Public ISBD Bibliographie Titre : 100 idées pour gérer les troubles du comportement Type de document : livre Auteurs : Roy HOWARTH, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-081-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TROUBLE DU COMPORTEMENT ; ECOLE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; ACCOMPAGNEMENT ; AGRESSIVITE ; SCOLARITE ; PEDAGOGIE Index. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : En donnant 100 idées et conseils pratiques permettant d’améliorer et de développer les apprentissages, ce livre constitue un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves souffrant de trouble oppositionnels avec provocation (TOP) ou autres troubles de la conduite et du comportement. En effet, comme le soulignait justement le décret n°2005-11 du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents « présentent des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages », ils se trouvent alors « malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé. » Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur, au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques, a pu tester chacune des suggestions concrètes exposées dans ce livre. Ses conseils permettent notamment d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments « déclencheurs » de comportements agressifs, d’éviter l’engrenage des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. [présentation de l'éditeur] Note de contenu : 168 p., bibliogr. 100 idées pour gérer les troubles du comportement [livre] / Roy HOWARTH, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2012. ISBN : 978-2-35345-081-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TROUBLE DU COMPORTEMENT ; ECOLE ; ENFANT ; ADOLESCENT ; ACQUISITION DES CONNAISSANCES ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; ACCOMPAGNEMENT ; AGRESSIVITE ; SCOLARITE ; PEDAGOGIE Index. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : En donnant 100 idées et conseils pratiques permettant d’améliorer et de développer les apprentissages, ce livre constitue un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves souffrant de trouble oppositionnels avec provocation (TOP) ou autres troubles de la conduite et du comportement. En effet, comme le soulignait justement le décret n°2005-11 du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents « présentent des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages », ils se trouvent alors « malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé. » Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur, au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques, a pu tester chacune des suggestions concrètes exposées dans ce livre. Ses conseils permettent notamment d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments « déclencheurs » de comportements agressifs, d’éviter l’engrenage des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. [présentation de l'éditeur] Note de contenu : 168 p., bibliogr. HOWARTH, Roy, Auteur. 100 idées pour gérer les troubles du comportement. Paris : Tom Pousse, 2012. ISBN 978-2-35345-081-7.

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1949-2009 in L'Ecole des parents, n°581 (hors série) (novembre 2009)

Public ISBD Bibliographie [article]  inL'Ecole des parents > n°581 (hors série) (novembre 2009) . - pp. 4-90 Titre : 1949-2009 : 60 ans Type de document : revue Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 4-90 Mots-clés : Thesaurus Noms Propres BERGE (ANDRE) ; L'ECOLE DES PARENTS Thésaurus PRISME 2014 TEMOIGNAGE ; EDUCATION ; APPROCHE HISTORIQUE ; SOCIOLOGIE ; FAMILLE ; EVOLUTION ; RELATION EDUCATIVE ; FILIATION ; PARENTS ; ROLE ; AUTORITE ; SEPARATION ; DIVORCE ; ADOLESCENT ; JEUNE ; CONTRACEPTION ; ADDICTION ; CONFLIT ; MEDIATION ; EDUCATION POPULAIRE ; FEMME ; PROCREATION MEDICALEMENT ASSISTEE ; PARENTALITE ; CONCEPT ; PEDAGOGIE ; MAINTIEN DU LIEN ; REGLE Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT [article] 1949-2009 : 60 ans [revue] . - 2009 . - pp. 4-90. in L'Ecole des parents > n°581 (hors série) (novembre 2009) . - pp. 4-90 Mots-clés : Thesaurus Noms Propres BERGE (ANDRE) ; L'ECOLE DES PARENTS Thésaurus PRISME 2014 TEMOIGNAGE ; EDUCATION ; APPROCHE HISTORIQUE ; SOCIOLOGIE ; FAMILLE ; EVOLUTION ; RELATION EDUCATIVE ; FILIATION ; PARENTS ; ROLE ; AUTORITE ; SEPARATION ; DIVORCE ; ADOLESCENT ; JEUNE ; CONTRACEPTION ; ADDICTION ; CONFLIT ; MEDIATION ; EDUCATION POPULAIRE ; FEMME ; PROCREATION MEDICALEMENT ASSISTEE ; PARENTALITE ; CONCEPT ; PEDAGOGIE ; MAINTIEN DU LIEN ; REGLE Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT 1949-2009 : 60 ans. L'Ecole des parents. 2009, n°581 (hors série), pp. 4-90. ISSN 0424-2238.

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LEDP581	EDP	Revue : prêt court	EESTS Lille	Revues	Disponible
MEDP581	EDP	Revue : sur place	EESTS Maubeuge	Revues	Exclu du prêt

200 propositions pour construire ensemble leur avenir / Dominique VERSINI (2009)  

Public ISBD Bibliographie Titre : 200 propositions pour construire ensemble leur avenir : Livre d'or de la consultation nationale parole aux jeunes Type de document : document en ligne Auteurs : Dominique VERSINI, Auteur Editeur : Paris : Défenseur des enfants Année de publication : 2009 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 RELATION PEDAGOGIQUE ; BIEN-ETRE ; JEUNE ; OPINION ; SOCIETE ; PERCEPTION ; BIOGRAPHIE ; FAMILLE ; VALEUR ; AUTORITE ; EDUCATION ; TRANSMISSION ; PARENTS ; SEPARATION ; MEDIATION ; ECOLE ; STRESS ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PEDAGOGIE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RYTHME SCOLAIRE ; LOISIR ; SANTE ; SANTE MENTALE ; PREVENTION SANITAIRE ; INFORMATION SEXUELLE ; SIDA ; IST ; IMAGE DE SOI ; PRECARITE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; MINEUR ISOLE ; ACCES AUX SOINS ; SOLIDARITE ; VIOLENCE ; MALTRAITANCE PSYCHOLOGIQUE ; SOUFFRANCE ; ECOUTE ; POLICE ; JUSTICE ; MINEUR ; PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT ; TIG ; MESURE EDUCATIVE ; DISCRIMINATION ; RACISME ; HANDICAP ; INSERTION SOCIALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; CITOYENNETE ; PARTICIPATION ; INTIMITE ; INTERNET ; COMMUNICATION ; REPERE Résumé : Le présent rapport propose un compte-rendu de la Consultation nationale "Parole aux jeunes" lance par la Défenseure des enfants auprès de 2500 jeunes de métropole et d'outre-mer ages de 8 a 18 ans. Cet état des lieux porte sur dix questions de société qui concernent directement les jeunes : la famille, l'éducation, la justice, les violences, les discriminations, la santé, le handicap, la précarité, l'expression et la participation, la vie privée et internet. Dans le cadre d'un Tour de France comprenant 10 forums départementaux et régionaux en métropole et en outremer, la Défenseure a travaillé en ateliers avec des jeunes représentant la diversité de la France qui ont posé leurs diagnostics sur chaque sujet. 200 propositions ont été inscrites dans un Livre d'or adressé au Président de la République et au Parlement. A noter que le rapport d'activité 2009 de la Défenseure des enfants est disponible a l'adresse suivante : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000549/index.shtml Note de contenu : 111 p., ann. Genre : Rapport En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000548/index.shtml?xt [...] Format de la ressource électronique : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/ (consulté le 26 février 2010) 200 propositions pour construire ensemble leur avenir : Livre d'or de la consultation nationale parole aux jeunes [document en ligne] / Dominique VERSINI, Auteur . - Paris : Défenseur des enfants, 2009. Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 RELATION PEDAGOGIQUE ; BIEN-ETRE ; JEUNE ; OPINION ; SOCIETE ; PERCEPTION ; BIOGRAPHIE ; FAMILLE ; VALEUR ; AUTORITE ; EDUCATION ; TRANSMISSION ; PARENTS ; SEPARATION ; MEDIATION ; ECOLE ; STRESS ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PEDAGOGIE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RYTHME SCOLAIRE ; LOISIR ; SANTE ; SANTE MENTALE ; PREVENTION SANITAIRE ; INFORMATION SEXUELLE ; SIDA ; IST ; IMAGE DE SOI ; PRECARITE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; MINEUR ISOLE ; ACCES AUX SOINS ; SOLIDARITE ; VIOLENCE ; MALTRAITANCE PSYCHOLOGIQUE ; SOUFFRANCE ; ECOUTE ; POLICE ; JUSTICE ; MINEUR ; PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT ; TIG ; MESURE EDUCATIVE ; DISCRIMINATION ; RACISME ; HANDICAP ; INSERTION SOCIALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; CITOYENNETE ; PARTICIPATION ; INTIMITE ; INTERNET ; COMMUNICATION ; REPERE Résumé : Le présent rapport propose un compte-rendu de la Consultation nationale "Parole aux jeunes" lance par la Défenseure des enfants auprès de 2500 jeunes de métropole et d'outre-mer ages de 8 a 18 ans. Cet état des lieux porte sur dix questions de société qui concernent directement les jeunes : la famille, l'éducation, la justice, les violences, les discriminations, la santé, le handicap, la précarité, l'expression et la participation, la vie privée et internet. Dans le cadre d'un Tour de France comprenant 10 forums départementaux et régionaux en métropole et en outremer, la Défenseure a travaillé en ateliers avec des jeunes représentant la diversité de la France qui ont posé leurs diagnostics sur chaque sujet. 200 propositions ont été inscrites dans un Livre d'or adressé au Président de la République et au Parlement. A noter que le rapport d'activité 2009 de la Défenseure des enfants est disponible a l'adresse suivante : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000549/index.shtml Note de contenu : 111 p., ann. Genre : Rapport En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000548/index.shtml?xt [...] Format de la ressource électronique : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/ (consulté le 26 février 2010) VERSINI, Dominique, Auteur. 200 propositions pour construire ensemble leur avenir : Livre d'or de la consultation nationale parole aux jeunes [en ligne]. Paris : Défenseur des enfants, 2009 [consulté le ...]. Disponible à l'adresse : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000548/index.shtml?xtor=EPR-526 (PAGE CONSULTEE LE 26 NOVEMBRE 2009)

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2005 2006 / Philippe MEIRIEU in Journal du droit des jeunes, n°252 (février 2006)

Public ISBD Bibliographie [article]  inJournal du droit des jeunes > n°252 (février 2006) . - pp.7-10 Titre : 2005 2006 : peut-on tomber plus bas ? Type de document : revue Auteurs : Philippe MEIRIEU, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp.7-10 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 EDUCATION ; LOI ; ZEP ; LECTURE ; SCOLARITE ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE [article] 2005 2006 : peut-on tomber plus bas ? [revue] / Philippe MEIRIEU, Auteur . - 2006 . - pp.7-10. in Journal du droit des jeunes > n°252 (février 2006) . - pp.7-10 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 EDUCATION ; LOI ; ZEP ; LECTURE ; SCOLARITE ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE MEIRIEU, Philippe, Auteur. 2005 2006 : peut-on tomber plus bas ? Journal du droit des jeunes. 2006, n°252, pp.7-10. ISSN 2114-2068.

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MRAJS252	RAJS	Revue : prêt court	EESTS Maubeuge	Revues	Disponible
SRAJS252	RAJS	Revue : prêt court	EESTS Saint-Omer	Archives	Disponible

L'accompagnement social et éducatif : quelles modalités pour quelles finalités ? / Valérie BECQUET ; Maurice COROND (2017)

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Accompagner les adolescents vers l'autonomie / Béatrice CLAVEL ; Antoine CASTANO ; Amandine LEPINE (2016)

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Acquis télévisuels des enfants / Maguy CHAILLEY in Le Sociographe, n°15 (septembre 2004)

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l'Acte d'apprendre / Bernadette AUMONT ; Pierre Marie MESNIER (2005,3e éd.)

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L'action pédagogique / Norbert HUPPERTZ ; Engelberg SCHINZLER ; René OBERLE (2003)

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De l'Activité / Guy MANNEUX in Vers l'éducation nouvelle, n° 545 (Janvier 2012)

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les Activités sportives comme médiation sociale et éducative in Sauvegarde de l'enfance, n°1-2/93 (1993)

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Adolescence meurtrie / Bertil LAITSELART (2002)

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les Adolescents en institut de rééducation / Claude WACJMAN (2002)

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DES AIDES TECHNIQUES POUR LA SCOLARISATION D'ELEVES PRESENTANT DES TROUBLES DU LANGAGE ECRIT / Jack SAGOT in Réadaptation, n°527 (FEVRIER 2006)

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