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L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ;[...]livre
Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l’on nomme aussi « les habiletés sociales ». • L’apprentissage de ces habiletés [...]livre
En donnant 100 idées et conseils pratiques permettant d’améliorer et de développer les apprentissages, ce livre constitue un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves souffrant de trouble oppositionnels avec provoc[...]livre
"Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que resse[...]Article : revue
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Le présent rapport propose un compte-rendu de la Consultation nationale "Parole aux jeunes" lance par la Défenseure des enfants auprès de 2500 jeunes de métropole et d'outre-mer ages de 8 a 18 ans. Cet état des lieux porte sur dix questions de s[...]Article : revue
Article : revue
Marc OLANO, Auteur ; Florence DELORME, Auteur ; Abdel BENDRISS, Auteur |Créé en 2016, le diplôme d'accompagnant éducatif et social (AES) a regroupé trois types d'intervenants sociaux de premier niveau : aides médico-psychologique (AMP) travaillant surtout en institution, auxiliaires de vie sociales (AVS) intervenant[...]livre
Sébastien PESCE, Directeur de la publication ; Hervé BRETON, Directeur de la publication | Paris : Téraèdre | Passage aux actes | 2019Accompagnement collectif et agir coopératif : éducation, formation, intervention Les dispositifs d'accompagnement collectif d'équipes d'enseignants, d'éducateurs, de soignants, de travailleurs sociaux, prennent des formes variées : analyse des p[...]livre
Les pratiques d'accompagnement sont devenues fréquentes dans le domaine de l'éducation, de la jeunesse et du social. Mais de quoi parle-t-on vraiment : de coaching, de tutorat, de care ? S'agit-il d'accompagner un individu ou une collectivité ? [...]livre
Béatrice CLAVEL, Auteur ; Antoine CASTANO, Auteur ; Amandine LEPINE, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/formation | 2016Les théories du développement notamment moral permettent de mieux comprendre le mode de raisonnement des adolescents dont un nombre conséquent est relégué ou exclu du système scolaire. Après cinq années de travail dans une cité scolaire de la ba[...]Article : revue
Depuis 25 ans, Juliette Cheriki-Nort invite la nature dans ses pratiques d'animation, de formation et même de thérapie. La forêt, le ruisseau, la nuit, le jardin deviennent des tiers, des médiateurs qui favorisent le contact avec la nature, la r[...]livre
Sacha GENEST DUFAULT, Directeur de la publication ; Annie GUSEW, Directeur de la publication ; Eve BELANGER, Directeur de la publication ; Gilles TREMBLAY, Préfacier | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec | Problèmes sociaux et interventions sociales | 2017Au Québec, la formation pratique occupe une place centrale dans le parcours scolaire des étudiants en travail social. Elle se situe au coeur du processus d'intégration théorie-pratique et s'avère essentielle au développement de praticiens réflex[...]livre
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Norbert HUPPERTZ, Auteur ; Engelberg SCHINZLER, Auteur ; René OBERLE, Auteur | Paris : l'Harmattan | 2003Article : revue
Guy MANNEUX, Auteur |Sommaire : Tentatives de définition, Alain Gheno ; Quelques principes, Direction nationale des Ceméa ; Volontariats en France, Alain Gheno ; Accueillir les jeunes en service civique, Jean-Luc Cazailllon ; Le SVE un droit au volontariat, Nat[...]Article : revue
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Yves JEANNE, Auteur |Article : revue
Marie Dominique DURAND, Auteur |Mon objet d'étude s'appuie sur le dispositif académique « Aller bien pour Mieux Apprendre » (ABMA). La démarche ABMA consiste à mettre en oeuvre une dynamique au niveau de l'ensemble des établissements scolaires, afin d'améliorer le climat scola[...]Article : revue
Gaston PINEAU, Auteur ; Jean Claude SALLABERRY, Auteur ; André GEAY, Auteur |livre
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L'échec scolaire rencontré par certains élèves préoccupe : l'enfant concerné lui-même : ce n'est pas drôle d'être toujours le dernier, celui qui a des "mauvaises" notes, celui qui ne comprend pas ; les parents de ces enfants eux aussi souffrent [...]Article : revue
Marie NAHMIAS, Auteur ; Sophie MASSIEU, Auteur |Sommaire : Dossier composé de quatre articles : - Année scolaire 2020-2021 : le désastre annoncé n'a pas eu lieu - L'adaptation, le maître-mot de l'année scolaire - Paroles d'étudiants : « On a les épaules pour devenir travailleurs soc[...]livre
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François DUBET, Auteur ; Salomé TISSOLONG, Auteur ; et al., Auteur ; Martine FOURNIER, Auteur ; Héloïse LHERETE, Auteur |La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l'inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu'on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisatio[...]Article : revue
Benoît DUBREUIL, Auteur ; Jean Claude KAUFMANN, Auteur ; Diane GALBAUD, Auteur ; et al., Auteur ; Nicolas JOURNET, Auteur |L'espèce humaine est sans doute la plus coopérative de toutes. Mais diriez-vous d'un esclave qu'il coopère avec son maître ? Sans doute pas. Il travaille pour lui dans les strictes limites de ses obligations. Coopérer, ce n'est pas seulement se [...]Article : revue
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D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious games, sites en ligne…) les pratiques d’autoformation et les démarches a[...]livre
Cécile PERROT, Directeur de la publication ; Rémi CASANOVA, Directeur de la publication ; Sébastien PESCE, Directeur de la publication | Nîmes : Champ social | 2022La lutte contre le décrochage scolaire, voilà le défi que relève « Apprentis d'Auteuil » depuis plus dix ans !Créée il a plus de 150 ans, la Fondation « Apprentis d'Auteuil » accompagne, accueille, forme et insère plus de 13 000 jeunes au sein d[...]livre
En ces temps où la notion de réussite est interrogée par différentes tranches de la société, le titre de l'ouvrage peut étonner. "Réussir", quand on est enfant à l'école, englobe les idées de vivre, grandir, comprendre, être heureux, se débrouil[...]Article : revue
Samira MARZOUKI, Auteur |L'ulis est un dispositif ouvert qui accueille des élèves dits « en situation de handicap » et scolarisés dans différentes classes de leur établissement scolaire pour leur permettre de poursuivre une scolarité adaptée à leurs potentialités et à l[...]Article : revue
Alice CASAGRANDE, Auteur |Plusieurs travaux ont montré le fort intérêt de faire participer les personnes accompagnées, les patients et les aidants à la formation des professionnels de la santé et de l'action sociale. Le groupe de réflexion « Associons nos savoirs », comp[...]Article : revue
Fabrizio CHELLO, Auteur |livre
August AICHHORN, Auteur ; Florian HOUSSIER, Directeur de publication ; François MARTY, Directeur de publication | Nîmes : Champ social | Collection Recherches. Le Trouble du comportement, ISSN 1950-0564 | 2007livre
"Cet ouvrage se veut simple à lire, accessible à tous les parents et professionnels débutant dans le domaine de l'autisme pour en comprendre l'essentiel : comment s'explique l'apparition dune conduite inadaptée mais aussi comment interpréter le [...]livre
L'accès aux apprentissages est la condition sine qua non d'une véritable inclusion scolaire, et plus largement sociale, des enfants autistes. La recommandation par les pouvoirs publics des méthodes comportementalistes n'a pas suffi à lever tous [...]livre
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Chacun répète à l'envi que nous sommes plongés dans une crise de l'autorité et vivons une époque où se perdent progressivement tous les repères en matière d'éducation... Mais la situation est-elle si nouvelle que cela? Et est-ce bien ce qui est [...]livre
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Youcef BOUDJEMAI ; Geneviève CRESSON, Auteur ; Colette DESTOMBES, Auteur ; et al., Auteur ; Jean François REY, DIR. | Paris : l'Harmattan | Les Rendez-Vous d'Archimède | 2012"L'enfant que nous prétendons mettre "au centre" de nos préoccupations, est ici l'objet des regards croisés d'acteurs professionnels : éducateurs, anthropologues, psychologues. Issu des confrontations entre chercheurs, le présent ouvrage se fai[...]