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L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ;[...]livre
Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élè[...]livre
Aujourd'hui, un enfant qui naît sourd sévère ou profond, ou qui le devient dans les premières années de sa vie est-il forcément exclu de la langue orale partagée par tous ? Rencontrera t-il forcément des difficultés face à la langue écrite ? Ser[...]livre
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Jean Pierre PINEL, Auteur ; Jean Claude ROUCHY, Auteur ; Jean LAVOUE, Auteur ; et al., Auteur |document en ligne
Fadela AMARA, Auteur ; Jean Pierre DELAUBIER, Auteur ; Martine CARAGLIO, Auteur | Ministère de l'Education nationale | 2012Article : revue
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ANESM, Auteur | 2011Cette recommandation concerne l’ensemble des services d’accompagnement (Sessad, Safep, Ssefis, Saaais, Ssad), quelle que soit leur spécialisation par type de handicap et/ou par âge et qu’ils soient autonomes ou non. Son objectif est de mettre [...]livre
Après "L'autisme, un jour à la fois", la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l'enfant autiste qui entre dans la société. "Accompagner un enfant autiste" sugg[...]Article : revue
Isabelle RIGONI, Auteur |La France est un vieux pays d'immigration accueillant des familles depuis la fin du 19e siècle. Depuis, les flux migratoires n’ont cessé de se diversifier et de se complexifier. Le défi est de taille pour les travailleurs sociaux, mais également[...]livre
Rémi CASANOVA, Auteur ; Alain VULBEAU, DIR. ; Eirick PRAIRAT, Auteur ; Pierre DELION, Auteur ; Pierre BRUNO, Auteur | Nancy : PU Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2008Article : revue
Christian LAVAL, Auteur ; Bertrand RAVON, Auteur ; Patrick ALECIAN, Auteur ; et al., Auteur ; Christian LAVAL, Préfacier |Ce numéro 59 des Cahiers de Rhizome est consacré à la prise en charge des adolescents dits "difficiles". Apparue dans les années 1960 dans le champ de l'aide sociale à l'enfance, cette catégorie s'est élargie sous la plume de psys critiques inte[...]Article : revue
Jacques CHRETIEN, Auteur ; Agathe SOUBIE, Auteur |L'article rend compte de l'action de formation-action conduite par le CREAI d'Aquitaine sur les mineurs dits "incasables". La démarche propose une approche nouvelle par l'analyse et la compréhension des situations d'incasabilité d'une part, et l[...]livre
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CDERE, Auteur | 2016L’étude du Collectif pour le Droit des Enfants Roms à l’Éducation (CDERE) offre de manière rare la possibilité de mieux appréhender un sujet sur lequel très peu de données sont disponibles : l’accès et les réalités de la scolarité des adolescent[...]Article : revue
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Samira MARZOUKI, Auteur |L'ulis est un dispositif ouvert qui accueille des élèves dits « en situation de handicap » et scolarisés dans différentes classes de leur établissement scolaire pour leur permettre de poursuivre une scolarité adaptée à leurs potentialités et à l[...]livre
Les migrations ont joué un rôle essentiel dans la diffusion des techniques, des religions et des cultures, permettant les métissages. Aujourd'hui, c'est l'immigration qui a pris une dimension centrale. En effet, l'État-nation devenu peu à peu, e[...]livre
"Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, ar[...]Article : revue
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Jean Louis AGARD, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur | Paris : UNAPEI/ARAPI | 2007livre
En rapportant l'autisme à la seule relation de la mère à l'enfant, une certaine psychanalyse a entraîné une culpabilisation des parents qui a pesé lourd sur la manière dont les soignants abordent les familles. Longtemps considérés comme uniqueme[...]mémoire
L’inclusion scolaire des personnes en situation de handicap est un sujet qui suscite encore de nombreuses controverses. En effet, malgré le cadre législatif qui la régit, son application au quotidien au sein des établissements scolairesreste com[...]Article : revue
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Isabelle GRAVILLON, Auteur ; Amelia LAGRAVE, Auteur ; Agnès VAN ZANTEN, Auteur ; et al., Auteur |Les parents d'élèves qui se détournent de l'Éducation nationale sont encore minoritaires... mais de plus en plus nombreux. Beaucoup parmi ces « dissidents » jettent leur dévolu sur des écoles pratiquant des pédagogies héritées du mouvement de l'[...]Article : revue
Jean Yves LE CAPITAINE, Auteur |Les dispositifs d'éducation et de scolarisation pour « jeunes avec handicaps associés » (ici de jeunes sourds) ont l'avantage de proposer des réponses inexistantes dans le milieu ordinaire. Mais ce faisant, ils assignent dans le même temps ces j[...]livre
Dans cet ouvrage, est dépeinte la réalité d'une assistante sociale travaillant en établissement médico-social. La place des familles, le lien avec les services extérieurs (notamment ceux de l'Aide sociale à l'enfance), la pluridisciplinarité au [...]livre
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Patricia ANTONOV ZAFIROV, Auteur ; David DESRIVIERRE, Auteur |Alors que depuis 1990 le nombre de collégiens scolarisés dans le Nord a fortement diminué, envisager leur évolution future constitue une démarche centrale pour adapter les politiques publiques départementales en lien avec la population collégien[...]Article : revue
Vincent CARLIER, Auteur ; Marie Odile BLIN PREVOST, Auteur ; Stéphane GOUTORRE, Auteur ; Thierry DIMBOUR, Auteur ; Joël SOUSTRE, Auteur |La loi de février 2005 affirme la volonté de promouvoir la scolarisation des enfants en milieu ordinaire...[d'après la présentation de l'éditeur]Article : revue
Jean François DORTIER, Auteur ; Héloïse LHERETE, Auteur ; Albin LEROY GIRAUD, Auteur ; et al., Auteur |Le monde change. Ce n'est pas nouveau, il en a toujours été ainsi. La question est plutôt de savoir dans quelles directions vont les choses : qu'est-ce qui progresse ? Ce qui régresse ? Qu'est-ce qui se métamorphose ? [Présentation de l'éditeur]document en ligne
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Le taux de prévalence de l’autisme et ses conséquences sociales constituent aujourd’hui un véritable enjeu de santé publique. Repérer les personnes atteintes d’autisme dès leur plus jeune âge, leur proposer un accompagnement adapté, une prise en[...]Article : revue
Juliette BENABENT, Auteur |Sundus, Omeir, Joana, Manuel... Avec leur famille, ils ont fui la guerre et les persécutions. La communauté de Taizé, en Bourgogne, les a accueillis. Scolarisés, ils retrouvent leur droit à l’insouciance et a un avenir plus serein.livre
Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envah[...]livre
Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envah[...]Article : revue
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Cette analyse s’inscrit dans une recherche qualitative plus large sur les liens possible entre le décrochage scolaire et social chez des jeunes en difficultés de comportement. De l’échantillon initial, sélectionné dans deux écoles pour jeunes en[...]livre
Depuis plusieurs années, on observe une résurgence d’occupations de terrain par des personnes sans logis qui doivent faire face au manque de construction de logements sociaux, à la flambée des loyers et la pénurie de places d’hébergement. I[...]