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Documents disponibles dans cette catégorie (141)
Article : revue
Patrick LECHAUX, Auteur |L'article prolonge celui qu'H. Drouard a consacré à l'histoire de la revue à l'occasion du n° 100 en 2002. Nous analysons les dossiers thématiques de Forum entre 2003 et 2017 (du n° 101 au n° 150). L'analyse permet de rendre compte des évolution[...]Article : revue
Emmanuelle MIKANGA, Auteur |Premier né de la refonte des diplômes de travail social, le deaes est créé le 29 janvier 2016. Résultant de la fusion de deux diplômes, celui d'auxiliaire de vie sociale et celui d'aide médico-psychologique, il inclut une profession sans diplôme[...]livre
Article : revue
Hugues LENOIR, Auteur |document en ligne
Issu d'un travail de recherché mené dans le cadre d'une thèse de sociologie, ce document est consacré aux « identités, pratiques et carrières des formateurs permanents en travail social ».livre
Il y a encore quinze ans, parler d'analyse des pratiques en travail social était rare. Aujourd'hui, bien des institutions se dotent de supervision ou d'analyse des pratiques. Ces outils modernes sont reconnus aujourd'hui pour leur contribution à[...]Article : revue
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Patrice PELPEL, Auteur ; Jean Louis MARTINAND, Préfacier | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | 2001Est-il nécessaire de savoir pour faire, et de faire pour apprendre ? Comment se tissent les liens, dans le cadre d'une formation, entre les singularités d'une expérience et les archétypes de la connaissance ? Telles sont les questions de fond qu[...]livre
Article : revue
Emmanuelle JOUVE, Auteur |Initier les travailleurs sociaux au droit peut induire certaines résistances de part et d'autre. Entre protection et contrainte, il s'agit pourtant là d'une mise en mouvement de chacun, formateur compris, participant ainsi à une démarche complex[...]livre
Article : revue
La nouvelle réforme est l'occasion de se questionner sur le sens de la formation à la relation d'aide et sur le travail social en général. Je propose de m'appuyer sur mon expérience de formatrice pour faire part de mon point de vue sur la format[...]Article : revue
Karim MOUZOUNE, Auteur |Le coaching pédagogique est l'accompagnement d'une personne en vue d'améliorer sa manière d'apprendre ou de transmettre les connaissances... [d'après la présentation de l'éditeur]Article : revue
Patrice PIERRAT, Auteur |Le projet pédagogique de l'IRTS de Franche-Comté, afin de mettre en oeuvre l'alternance intégrative au-delà de l'alternance de lieux (centre de formation/sites qualifiants), met au centre du dispositif de formation les temps d'élaboration du pos[...]Article : revue
Article : revue
François CHOBEAUX, Auteur |La professionnalité des jeunes éducateurs est mise à mal par des formations portant essentiellement sur la formation théorique, les stages étant découplés des contenus de formation et ne les alimentant que très peu. Une autre logique est possibl[...]livre
Sylvie MEZZENA, Directeur de la publication ; Nicolas KRAMER, Directeur de la publication ; Alain MULLER, Auteur | Genève : IES | Pratique.s | 2019Le dispositif de formation professionnelle en travail social de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale place l'alternance au coeur de ses pratiques pédagogiques. Pourtant ce rapport entre théorie et pratique, qui marque la spécificité [...]Article : revue
Eliane LEPLAY, Auteur |Le Service social, en France comme dans toute l'Europe, a bénéficié de l'influence du « travail social » nord-américain pendant la guerre et dans les années 50 et 60 ; c'est aussi dans le mouvement de 1968 et avec la loi de 1971 sur la formation[...]Article : revue
Marie HALOUX, Auteur |À propos des médiations créatives, dans un cursus de formation de travailleurs sociaux : quel intérêt existe-t-il à associer une pratique où l'expérience met particulièrement au travail l'imaginaire, des pratiques créatives à des enseignements g[...]Article : revue
Marie HALOUX, Auteur |Des notes et des observations saisies en situation d'apprentissage par une formatrice dans une école de travail social. Comment procède l'accompagnement de l'apprenant ? Qu'est-ce qui fait apprentissage ? La formation : une histoire de réciproci[...]Article : revue
Patrick LECHAUX, Auteur |Cet article privilégie l'entrée par la « puissance de normativité » des acteurs (Canguilhem, Foucault) à celle du processus de normalisation, habituellement adoptée. La force des normes fait faire les acteurs qui s'expliquent avec elles et les «[...]livre
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Patrick LECHAUX, Directeur de la publication ; Andrew ABBOTT, Auteur ; Yvette MOLINA, Auteur ; et al., Auteur | Nîmes : Champ social | Formation des adultes et professionnalisation | 2022Cet ouvrage collectif entend explorer les grands défis de la métamorphose du dispositif de formation des travailleurs sociaux, aux prises avec l'émergence d'une nouvelle « forme universitaire de professionnalisation ». Sont notamment éclairés le[...]Article : revue
Marcel JAEGER, Auteur ; Gilbert FABRE, Auteur ; Véronique MOLIERES, Auteur ; et al., Auteur |La RSE, née dans le secteur privé, s'invite désormais dans le secteur social et médico-social.Si l'esprit de la RSE semble inhérent aux activités du secteur social et médico-social, elle ne saurait se réduire à la QVT. Les ESSMS sont donc instam[...]livre
Ce livre examine la mise en place d'un style de management à la mode, appelé démarches qualité, dans le champ particulier de la formation professionnelle en travail social. Plus précisément, il met en lumière les conflits identitaires engendrés[...]livre
Cet ouvrage s'adresse principalement aux formateurs et aux étudiants en Sciences de l'Education ou en travail social. Il peut intéresser également tous les pédagogues soucieux d'interroger les enjeux les plus implicites de leur pratique. A parti[...]livre
Article : revue
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Trop souvent l’éducation à la sexualité s’identifie à la génitalité et se limite à la prévention. Bien d’autres aspects peuvent pourtant être abordés : le biologique s’accompagne des implications psychoaffective, sociale, morale ou relationnelle[...]livre
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"Dans un monde globalisé, confronté à des changements économiques, politiques et sociaux permanents, l'action sociale et médico-sociale est également concernée par des modifications importantes de son champ d'activité. Par conséquent les éducate[...]livre
Jean Claude RUANO BORBALAN, Auteur ; Jean Pierre ASTOLFI, Auteur ; Martine FOURNIER, Auteur | Auxerre : Sciences humaines | 1998livre
Le monde de l’école, de l’université et de la formation n’échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la jeunesse, l’usage généralisé des technologies de l’information, la démocratisation cro[...]Article : revue
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Article : revue
Qu'est-ce qu'enseigner le social ? Quel social enseigne-t'on ? Et que signifie l'acte de se former? C'est autour de cette triple perspective que le revue Informations Sociales a sollicité différents auteurs pour ce numéro. De telles questions ré[...]Article : revue
Entre autonomie et intervention... Quelle place pour le risque en action sociale et médico-sociale ?
Catherine TAGLIONE, Auteur ; Chantal REVAILLOT, Auteur ; Martine GUIGON, Auteur ; et al., Auteur |Ce dossier a pour objet de diffuser les principaux enseignements d'une réflexion amorcée en Bourgogne, il y a plus de trois ans, par un groupe de professionnels du champ social et médico-social et de formateurs de l'IRTESS. Cette démarche a donn[...]Article : revue
Dossier composé de deux articles : Établissements : intervenants extérieurs en établissement : trouver leur juste place Prestataires : répondre à un besoin identifié [Résumé]livre
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Article : revue
Catherine TOURRILHES, Auteur |Cet article est un retour réflexif sur le processus de construction d'une posture de formateur-chercheur qui s'ancre dans un parcours de praticien de terrain, puis de chercheur pour développer une pédagogie inductive qui favorise chez les étudia[...]Article : revue
Bruno RANCHIN, Auteur |Article : revue
Chantal VAN CUSTEM, Auteur |Article : revue
Gabrielle GARRIGUE, Auteur |Les formations aux métiers du travail social sont remises en question en raison de la difficulté à recruter sur le terrain. Est-ce la qualité des formations qu'il faut remettre en cause et répondre à tout prix aux nouvelles modes, aux logiques d[...]livre
Joëlle ALLOUCHE BENAYOUN, Auteur ; Marcel PARIAT, Auteur | Paris : Dunod | Action sociale | 2000 2°ed.Article : revue
Article : revue
Des origines à nos jours, le profil des formateurs permanents dans les centres de formation en travail social a évolué. Les caractéristiques des nouveaux formateurs interrogent leur légitimité, leur capacité tant à former un groupe professionnel[...]livre
Christophe VERRON, Auteur ; Alain VILBROD, Préfacier | Paris : l'Harmattan | Le travail du social | 2016Nés dans les années 1920, les formateurs sont devenus rapidement incontournables dans toutes les écoles préparant aux métiers d’éducateur, d’assistant de service social, etc. L’extension du secteur social a généré l’arrivée assez récente d’acteu[...]Article : revue
Article : revue
Charlyne MILLET, Auteur ; Guillaume BARBE, Auteur ; Séverine LETAILLEUR, Auteur ; et al., Auteur |Numéro consacré à la formation dans le champ de l'intervention sociale, du côté des futurs travailleurs sociaux, mais aussi des formateurs... [Présentation de l'éditeur]Article : revue
Laetitia NOVIELLO, Auteur ; Céline LORIENTE, Auteur |La participation des personnes accueillies et accompagnées dans la formation initiale constitue un des axes du plan d'action en faveur du travail social et du développement social, adopté en octobre 2015. Plusieurs centres de formation ont intég[...]livre
Jacques FRAISSE, Auteur ; Camille THOUVENOT, Auteur ; Marthe KALIFA, Auteur ; Pierre HEBRARD, Coordinateur | Paris : l'Harmattan | 2004Article : revue
Martine FOURNIER, Auteur ; Jean François DORTIER, Auteur ; Philippe CARRE, Auteur ; et al., Auteur |Apprendre, se former, c'est aussi se transformer. Les pratiques d'autoformation se démultiplient, facilitées par l'usage des technologies numériques. Se fixer des objectifs bien particuliers, changer de métier, ou même de vie, peuvent être issus[...]Article : revue
Raymond CURIE, Auteur |Différentes dimensions qui constituent le travail des formateurs dans une école de travail social sont analysées dans cet article. Comment en tant que formateur développer un attrait des étudiants pour la recherche ? Quelle place est-elle accord[...]Article : revue
Bruno RANCHIN, Auteur |Nous proposerons par cet écrit un détour par l'histoire qui a pour but de permettre de se remémorer le contexte dans lequel nous, acteurs de la formation en travail social intervenons, comment il s'est construit, ce qu'il a généré et laissé comm[...]livre
Cet ouvrage prolonge le symposium " formation, travail et professionnalisation " qui s'est déroulé lors du 5e congrès de l'AECSE (Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education) en septembre 2004. Il pour objectif de mettre[...]Article : revue
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Yvette MOLINA, DIR. ; Gilles MONCEAU, DIR. ; UNAFORIS, Auteur ; Stéphane DOUTRELON, Préfacier | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2017Les années 2000 ont constitué un véritable tournant pour les formations au travail social, avec notamment l’introduction des référentiels professionnels et l’harmonisation de l’enseignement supérieur au niveau européen. Aujourd’hui, des transfor[...]Article : revue
Benoît ROCHE, Auteur |Pour ce centième numéro, nous avons donc souhaité vous proposer de redécouvrir un certain nombre d'articles parus tout au long de ces 15 dernières années : cet article est issu du numéro 83 de 2016. [Présentation de l'éditeur]Article : revue
Christophe VERRON, Auteur ; Joseph ROUZEL, Auteur ; Sébastien PONNOU, Auteur ; et al., Auteur |Article : revue
Claire JOUFFRAY, Auteur |Notre propos est d'interroger la posture du formateur qui souhaite former des professionnels à la participation et à l'approche centrée sur le dpa-pc, et d'ouvrir des pistes quant à l'intérêt d'adopter une posture quelque peu différente de celle[...]Article : revue
Dans cette contribution je me propose de réinterroger mon expérience de formateur confronté à la génération qualifié à tort ou à raison de "digitale" à partir du mélange de sentiments de révélation et de pulsion de rejet que j'ai ressenti à la l[...]livre
Myriam GERMAIN, Auteur ; Martine GREMILLET, Auteur ; Jean Claude ABRIC, Auteur | Paris : l'Harmattan | 2000livre
Jean Marie de KETELE, Auteur ; Maurice CHASTRETTE, Auteur ; Danièle CROS, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2001livre
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Jenny ANTOINE, Auteur ; Jacques BERTON, Auteur ; Christophe COL, Auteur ; et al., Auteur |Article : revue
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Hervé PREVOST, Auteur ; Daniel THOMAS, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/formation | 1994Article : revue
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Sarah FERRAND, Auteur |Assistante sociale de formation et aujourd'hui formatrice en travail social en Ile de France, j'ai réalisé mon master de recherche en sciences de l'éducation à l'Université de Rouen en FOAD (formation ouverte et à distance) en 2013. Mon mémoire [...]Article : revue
Article : revue
S'ils passent une grande partie de leur temps connectés, les « digital natives » n'en restent pas moins vulnérables face aux outils numériques. Souvent moins agiles qu'eux, les travailleurs sociaux peinent à les accompagner dans leurs pratiques.[...]Article : revue
Christine CAPELANI, Auteur ; Eric MARTEAU, Auteur ; Armelle THIERY, Auteur ; Alberto DI MATTEO, Auteur ; Véronique BILLIAU, Auteur |Les auteurs de ce Cahier d'Etudes, sont, au moment de la rédaction, membres de l'équipe MEGADIPE (Méthodologie Générale, Analyse de Dispositifs et des Pratiques Educatives) au laboratoire Trigone, laboratoire pluridisciplinaire de l'Institue CUE[...]Article : revue
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Christophe VERRON, Auteur ; Patrick LECHAUX, Auteur ; Catherine SAMAT, Auteur ; et al., Auteur ; Pierre MERLE, Auteur ; Nicolas MURCIER, Auteur |document en ligne
APEC, Auteur ; UNIFAF, Auteur ; Observatoire prospectif des métiers et des qualifications de la BASS, Auteur | Paris : Apec | 2016mémoire
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Paul KALCK, Auteur ; Samira MAHLAOUI, Auteur ; Marie Claude REBEUH, Auteur ; et al., Auteur ; Chantal LABRUYERE, Coordinateur | Marseille : CEREQ | 2014Ce rapport propose un premier état des lieux des démarches liées à l’alternance intégrative engagées depuis 2005 dans le secteur du travail social. Il propose une méthodologie d’observation et de suivi appliquée à cette forme d'alternance. L[...]livre
Devenir chef orchestre de son apprentissage, croire en ses capacités d'apprendre : l'objectif présent est celui de porter un regard nouveau sur les conduites d'apprentissage et de formation, où les stratégies des individus sont établies de maniè[...]livre
Article : revue