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Accompagnement collectif et agir coopératif - Education, formation, intervention

Sébastien PESCE, Directeur de la publication ; Hervé BRETON, Directeur de la publication | Paris : Téraèdre | Passage aux actes | 2019

Accompagnement collectif et agir coopératif : éducation, formation, intervention Les dispositifs d'accompagnement collectif d'équipes d'enseignants, d'éducateurs, de soignants, de travailleurs sociaux, prennent des formes variées : analyse des p[...]

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Accompagner l'adolescence : du projet de l'élève au projet de vie

Christian PHILIBERT, Auteur ; Gérard WIEL, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/formation | 1995

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Article : revue

Accompagner le changement des organismes de formation par la FOAD : De la professionnalisation des acteurs de la formation à la FOAD

Véronique DUVEAU PATUREAU |

Dans Distances et savoir (vol. 2)

L’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le monde de la formation génère des changements multiples en termes d’organisation du travail, de rôle des acteurs et même de finalités de l’acte éducatif. Dans un organ[...]

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L'accueil de stagiaires dans le secteur social : Accueil de l'institution et accompagnement par le professionnel

Marc FOURDRIGNIER | Paris : ASH | Professionnels | 2010

Historiquement, les professions sociales se sont construites sur le modèle de l'alternance, les stages occupant une place importante dans les dispositifs de formation. L'accueil des stagiaires incombe alors aux travailleurs sociaux, dont certai[...]

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Analyse du métier de formateur permanent en travail social

Christophe VERRON, Auteur | Paris : Unifaf | 2011

Issu d'un travail de recherché mené dans le cadre d'une thèse de sociologie, ce document est consacré aux « identités, pratiques et carrières des formateurs permanents en travail social ».

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Document numérique

Article : revue

Apprendre autrement : un défi pour l'enseignant ?

Dans Education-formation (n°225, n°spécial, décembre 1991)

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Les conditions de mise en œuvre des projets linguistiques des jeunes sourds et la qualité de leurs parcours

Pierre NAVES, Rapporteur ; Gilles PETREAULT, Auteur ; Laurent BRISSET, Auteur | Paris : IGAS | 2016

La loi du 11 février 2005 accorde aux parents la possibilité d’effectuer le choix du mode de communication de leur enfant, donc de leur parcours éducatif et scolaire : en plus du français écrit, apprentissage du français oral, aidé ou non du cod[...]

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Article : revue

Conférence de Cagliari "Handicap et education" : l'Europe des professionnels se mobilise sur le thème "les parents et les enseignants face à l'intégration"

Dans Hélios (n°7, janv.1991)

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Article : revue

Crise culturelle et nouvelles voies de l'enseignement : pour un retour vers le sujet

Philippe GOUJON, Auteur |

Dans L'année de la recherche en sciences de l'éducation (1995)

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LA DYNAMIQUE DE L'ERREUR DANS LES APPRENTISSAGES

Daniel DESCOMPS, Auteur | Paris : Hachette | 1999

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L'éducation spécialisée en 45 fiches

Pascal LE REST, Auteur ; Macaire PASSY, Auteur | Paris : Ellipses | Réussir santé/social | 2008

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L'éducation spécialisée en 45 fiches

Pascal LE REST, Auteur ; Macaire PASSY, Auteur | Paris : Ellipses | Réussir santé/social | 2012

"Dans un monde globalisé, confronté à des changements économiques, politiques et sociaux permanents, l'action sociale et médico-sociale est également concernée par des modifications importantes de son champ d'activité. Par conséquent les éducate[...]

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Enseignement spécial et handicap mental

Jean Luc LAMBERT, Auteur | Bruxelles : Mardaga | Psychologie et sciences humaines | 1986

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Article : revue

A l'Esat de Lunel, le talent est inclusif

Myriem LAHIDELY, Auteur ; Edouard HANNOTEAUX, Auteur |

Dans Actualités sociales hebdomadaires ASH (n° 3175, 11 septembre 2020)

L'Esat Via Domitia, à Lunel, a créé il y a presque dix ans un atelier-boutique d'oeuvres d'art en plein coeur de ville, situé dans l'Hérault. Le lieu est devenu une institution où des adultes handicapés psychiques trouvent une place active au mi[...]

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États généraux du travail social : Groupe de travail : Formation initiale et formation continue : Rapport remis par Florence PERRIN Conseillère déléguée aux formations sanitaires et sociales du conseil régional Rhône-Alpes

Florence PERRIN, Auteur | Paris : Ministère des affaires sanitaires et sociales | 2015

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