100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21 / Trisomie 21 France (2017)

Public ISBD Bibliographie Titre : 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21 : et casser les idées reçues Type de document : livre Auteurs : Trisomie 21 France, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2017 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-180-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRISOMIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; ANNONCE DU HANDICAP ; FAMILLE ; INSERTION SOCIALE ; SOUTIEN A LA PARENTALITE ; COMMUNICATION ; SCOLARITE ; EMPLOI ; PROJET DE VIE ; AFFECTIVITE ; SEXUALITE ; SANTE ; CITOYENNETE Index. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : À l'origine de ce livre, une rencontre : les interrogations d'une maman et l'expérience d'une professionnelle. Un objectif commun à elles deux : accompagner Louise en la reconnaissant dans son intégralité d'« être de Droits » et de « future citoyenne ». Les premières réflexions de la maman de Louise recoupaient l'expérience acquise pour dénoncer l'entrave posée par les « représentations » sur les personnes avec trisomie 21. Ensemble, il nous fallait « casser les idées reçues ». La trisomie 21, qui en toute justice devrait s'appeler syndrome de Seguin-Down-Lejeune, est un des plus fréquents syndromes génétiques, le premier identifié, le plus connu. Son histoire scientifique reflète les ambiguïtés, les malentendus, les fausses pistes, et finalement les clarifications apportées par la recherche des dernières décennies. Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l'annonce du diagnostic… aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, administration… Dans chacun de ces domaines, le double ancrage nous orientait : les questions d'une jeune maman et les valeurs développées par la fédération. Cet ouvrage collectif associe une diversité de points de vue : personnes avec trisomie 21, familles, chercheurs, professionnels. Au final, l'hétérogénéité de cet ouvrage devrait permettre à chacun d'y trouver des pistes de réponse aux questions qu'il se pose (ou qu'il ne se pose pas encore) ! Note de contenu : 184 p., bibliogr., glossaire Domaine : HANDICAP - SITUATION DE HANDICAP 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21 : et casser les idées reçues [livre] / Trisomie 21 France, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2017. ISBN : 978-2-35345-180-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRISOMIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; ANNONCE DU HANDICAP ; FAMILLE ; INSERTION SOCIALE ; SOUTIEN A LA PARENTALITE ; COMMUNICATION ; SCOLARITE ; EMPLOI ; PROJET DE VIE ; AFFECTIVITE ; SEXUALITE ; SANTE ; CITOYENNETE Index. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : À l'origine de ce livre, une rencontre : les interrogations d'une maman et l'expérience d'une professionnelle. Un objectif commun à elles deux : accompagner Louise en la reconnaissant dans son intégralité d'« être de Droits » et de « future citoyenne ». Les premières réflexions de la maman de Louise recoupaient l'expérience acquise pour dénoncer l'entrave posée par les « représentations » sur les personnes avec trisomie 21. Ensemble, il nous fallait « casser les idées reçues ». La trisomie 21, qui en toute justice devrait s'appeler syndrome de Seguin-Down-Lejeune, est un des plus fréquents syndromes génétiques, le premier identifié, le plus connu. Son histoire scientifique reflète les ambiguïtés, les malentendus, les fausses pistes, et finalement les clarifications apportées par la recherche des dernières décennies. Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l'annonce du diagnostic… aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, administration… Dans chacun de ces domaines, le double ancrage nous orientait : les questions d'une jeune maman et les valeurs développées par la fédération. Cet ouvrage collectif associe une diversité de points de vue : personnes avec trisomie 21, familles, chercheurs, professionnels. Au final, l'hétérogénéité de cet ouvrage devrait permettre à chacun d'y trouver des pistes de réponse aux questions qu'il se pose (ou qu'il ne se pose pas encore) ! Note de contenu : 184 p., bibliogr., glossaire Domaine : HANDICAP - SITUATION DE HANDICAP Trisomie 21 France, Auteur. 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21 : et casser les idées reçues. Paris : Tom Pousse, 2017. ISBN 978-2-35345-180-7.

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L0013941	L.91.TRI	Livre	EESTS Lille	Nouveautés	Disponible

Accompagner l'enfant trisomique / Denis VAGINAY (1997)

Public ISBD Bibliographie Titre : Accompagner l'enfant trisomique : trisomie 21 et quête d'identité Type de document : livre Auteurs : Denis VAGINAY, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1997 Collection : Comprendre les personnes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-302-0 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRISOMIE ; RELATION ENFANT-PARENTS ; REPRESENTATION SOCIALE ; ACCOMPAGNEMENT ; PRISE EN CHARGE ; IDENTITE ; COMPORTEMENT ; ENFANT HANDICAPE Note de contenu : 239 p.,bibliogr. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT Accompagner l'enfant trisomique : trisomie 21 et quête d'identité [livre] / Denis VAGINAY, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 1997. - (Comprendre les personnes) . ISBN : 978-2-85008-302-0 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRISOMIE ; RELATION ENFANT-PARENTS ; REPRESENTATION SOCIALE ; ACCOMPAGNEMENT ; PRISE EN CHARGE ; IDENTITE ; COMPORTEMENT ; ENFANT HANDICAPE Note de contenu : 239 p.,bibliogr. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT VAGINAY, Denis, Auteur. Accompagner l'enfant trisomique : trisomie 21 et quête d'identité. Lyon : Chronique sociale, 1997. (Comprendre les personnes). ISBN 978-2-85008-302-0.

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00003308	L.91.VAG	Livre	EESTS Lille	L. Education, enseignement, formation	Disponible
00008135	L.91.VAG	Livre	EESTS Saint-Omer	L. Education, enseignement, formation	Sorti jusqu'au 29/12/2018

Adolescence et retard mental / Marie Claire HAELEWYCK ; Hubert GASCON (2010)

Public ISBD Bibliographie Titre : Adolescence et retard mental Type de document : livre Auteurs : Marie Claire HAELEWYCK ; Hubert GASCON ; Serban IONESCU, Préfacier Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Questions de personne Importance : 324 p., bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6250-4 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 ENFANT HANDICAPE ; ADOLESCENT ; HANDICAP MENTAL ; TRISOMIE ; POLYHANDICAP ; MALADIE ; AUTONOMIE ; LOISIR ; SPORT ; PERSONNE HANDICAPEE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ARGENT ; PARENTS ; FRATRIE ; QUALITE DE LA VIE ; INFORMATION SEXUELLE ; PROCREATION Index. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : "L'adolescence est une période cruciale du développement. Elle débute à la puberté, et mène vers la vie adulte. Mais, qu'en est-il chez la personne qui présente un retard mental ? Il existe de nombreux ouvrages sur l'adolescence. Cependant peu d'écrits abordent cette période de développement chez la personne qui présente un retard mental. Adolescence et retard mental comble ce manque et décrit les différents défis qui y sont associés. Il traite, notamment, du développement psychologique, de l'éducation, de la scolarisation, de la santé, et décrit des pratiques qui visent l'autodétermination, l'inclusion et la participation sociale, en alliant théorie et pratique. Adolescence et retard mental cible un large public composé de professionnels de l'éducation, de la santé et des services sociaux, ou d'étudiants de diverses disciplines telles que les sciences de l'éducation, les sciences humaines et sociales. Il intéressera également les parents soucieux de mieux comprendre cette période de transition." (4° de couv.) Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT Adolescence et retard mental [livre] / Marie Claire HAELEWYCK ; Hubert GASCON ; Serban IONESCU, Préfacier . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 324 p., bibliogr.. - (Questions de personne) . ISBN : 978-2-8041-6250-4 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 ENFANT HANDICAPE ; ADOLESCENT ; HANDICAP MENTAL ; TRISOMIE ; POLYHANDICAP ; MALADIE ; AUTONOMIE ; LOISIR ; SPORT ; PERSONNE HANDICAPEE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ARGENT ; PARENTS ; FRATRIE ; QUALITE DE LA VIE ; INFORMATION SEXUELLE ; PROCREATION Index. décimale : L. Education, enseignement, formation Résumé : "L'adolescence est une période cruciale du développement. Elle débute à la puberté, et mène vers la vie adulte. Mais, qu'en est-il chez la personne qui présente un retard mental ? Il existe de nombreux ouvrages sur l'adolescence. Cependant peu d'écrits abordent cette période de développement chez la personne qui présente un retard mental. Adolescence et retard mental comble ce manque et décrit les différents défis qui y sont associés. Il traite, notamment, du développement psychologique, de l'éducation, de la scolarisation, de la santé, et décrit des pratiques qui visent l'autodétermination, l'inclusion et la participation sociale, en alliant théorie et pratique. Adolescence et retard mental cible un large public composé de professionnels de l'éducation, de la santé et des services sociaux, ou d'étudiants de diverses disciplines telles que les sciences de l'éducation, les sciences humaines et sociales. Il intéressera également les parents soucieux de mieux comprendre cette période de transition." (4° de couv.) Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT HAELEWYCK, Marie Claire ; GASCON, Hubert. Adolescence et retard mental. Bruxelles : De Boeck, 2010, 324 p., bibliogr. (Questions de personne). ISBN 978-2-8041-6250-4.

Exemplaires (5)

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00011422	L.91.HAE	Livre	EESTS Lille	L. Education, enseignement, formation	Disponible
M0013270	L.91.HAE	Livre	EESTS Maubeuge	L. Education, enseignement, formation	Sorti jusqu'au 07/12/2018
M0013071	L.91.HAE	Livre	EESTS Maubeuge	L. Education, enseignement, formation	Sorti jusqu'au 20/12/2018
M0013641	L.91.HAE	Livre	EESTS Maubeuge	L. Education, enseignement, formation	Sorti jusqu'au 12/10/2018
00007764	L.91.HAE	Livre	EESTS Saint-Omer	L. Education, enseignement, formation	Sorti jusqu'au 01/08/2018

Apprendre à penser / Rosine DEBRAY (1997)

Public ISBD Bibliographie Titre : Apprendre à penser : le programme d'enrichissement instrumental de R.Feuerstein Type de document : livre Auteurs : Rosine DEBRAY, Auteur Editeur : Paris : Eschel Année de publication : 1997 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8257-0568-1 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 PERSONNE HANDICAPEE ; TRISOMIE ; INTELLIGENCE ; APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE DE SOUTIEN ; ECHEC SCOLAIRE ; HANDICAP MENTAL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENTREPRISE ; MEDIATION ; PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL Thesaurus Noms Propres FEUERSTEIN (Reuven) Note de contenu : 261 p.,bibliogr.,ann. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT Apprendre à penser : le programme d'enrichissement instrumental de R.Feuerstein [livre] / Rosine DEBRAY, Auteur . - Paris : Eschel, 1997. ISBN : 978-2-8257-0568-1 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 PERSONNE HANDICAPEE ; TRISOMIE ; INTELLIGENCE ; APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE DE SOUTIEN ; ECHEC SCOLAIRE ; HANDICAP MENTAL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENTREPRISE ; MEDIATION ; PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL Thesaurus Noms Propres FEUERSTEIN (Reuven) Note de contenu : 261 p.,bibliogr.,ann. Domaine : ECOLE - ENSEIGNEMENT DEBRAY, Rosine, Auteur. Apprendre à penser : le programme d'enrichissement instrumental de R.Feuerstein. Paris : Eschel, 1997. ISBN 978-2-8257-0568-1.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00010345	L.11.01.DEB	Livre	EESTS Lille	L. Education, enseignement, formation	Disponible

Approches des troubles de la lecture chez l'adulte déficient intellectuel / Sandra VAN HEGHE ; Philippe MOUSTY ; Jean Jacques DETRAUX in Handicap : revue des sciences humaines et sociales, n°101-102 (janvier-juin 2004)

Public ISBD Bibliographie [article]  inHandicap : revue des sciences humaines et sociales > n°101-102 (janvier-juin 2004) . - pp.63-78,bibliogr.,Résumé Titre : Approches des troubles de la lecture chez l'adulte déficient intellectuel : évaluation et proposition d'intervention Type de document : revue Auteurs : Sandra VAN HEGHE, Auteur ; Philippe MOUSTY, Auteur ; Jean Jacques DETRAUX, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp.63-78,bibliogr.,Résumé Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRISOMIE ; LECTURE ; APPRENTISSAGE ; HANDICAP MENTAL ; ADULTE ; PHONIATRIE [article] Approches des troubles de la lecture chez l'adulte déficient intellectuel : évaluation et proposition d'intervention [revue] / Sandra VAN HEGHE, Auteur ; Philippe MOUSTY, Auteur ; Jean Jacques DETRAUX, Auteur . - 2004 . - pp.63-78,bibliogr.,Résumé. in Handicap : revue des sciences humaines et sociales > n°101-102 (janvier-juin 2004) . - pp.63-78,bibliogr.,Résumé Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRISOMIE ; LECTURE ; APPRENTISSAGE ; HANDICAP MENTAL ; ADULTE ; PHONIATRIE VAN HEGHE, Sandra, Auteur ; MOUSTY, Philippe, Auteur ; DETRAUX, Jean Jacques, Auteur. Approches des troubles de la lecture chez l'adulte déficient intellectuel : évaluation et proposition d'intervention. Handicap : revue des sciences humaines et sociales. 2004, n°101-102, pp.63-78,bibliogr.,Résumé.

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LHAND101-102	HAND	Revue : prêt court	EESTS Lille	Revues	Disponible
SHAND101-102	HAND	Revue : prêt court	EESTS Saint-Omer	Archives	Disponible

L'avancée en âge des personnes handicapées - contribution à la réflexion / Patrick GOHET (2013) 

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B.A.Bar in Vivre ensemble, n°69 (mai 2004)

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Le bien vieillir reste à inventer / Etienne GUILLERMOND ; Muriel DELPORTE in Vivre ensemble, n° 138 (janvier-février 2018)

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C’est ma vie ! Je la choisis / FIRAH - Centre ressources (2017)    

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Ce n'est pas toi que j'attendais / Fabien TOULME (2014)

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LA COMPENSATION DES INCAPACITES in Réadaptation, n°501 (juin 2003)

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Les compétences des parents d'enfants en situation de handicap / Mehdi FARZAD (2008)  

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Comprendre votre enfant handicapé / Valérie SINASON (2001)

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A coucher dehors / Aurélien DUCOUDRAY ; ANLOR (2016)

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La déficience intellectuelle / Jean Charles JUHEL (2009)

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