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Thésaurus PRISME 2014 > CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE > PSYCHISME > INHIBITION
INHIBITIONSynonyme(s)inhibition intellectuelle timidité |
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Martine CARON LEFEVRE, DIR. ; Marie Laure LEANDRI, DIR. ; Carole PLUOT, DIR. | Paris : In Press | L'enfant la psychiatrie et le psychanalyste | 2007Article : revue
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Découvrir le monde suppose de renoncer à la sécurité du cocon familial pour affronter l'inconnu. Seul l'attachement sécure ouvre largement cet espace, et seule la pulsion suscite la curiosité et l'énergie des départs. L'auteur explore le lien en[...]livre
Notre monde porte l'image du corps au zénith... et au coeur de nos préoccupations. Le diktat du "bien-être" forge un mirage de bonheur. Il faut paraître tonique, stylé, en bonne santé, le corps doit être maîtrisé et s'exhiber. Cet idéal a un env[...]Article : revue
Alain VANIER, Auteur ; Boris CHAFFEL, Auteur ; Elodie VERMONT, Auteur |Dans cette interview, le psychanalyste Alain Vanier dégage les enjeux méta-psychologiques de la notion de Surmoi pour la clinique de l’enfant et de l’adolescent, en retraçant les conditions de son élaboration par Freud et ses développements chez[...]livre
Cet ouvrage démontre que l’usage de la menace et de la punition est souvent un exercice inutile et contre-productif pour les adolescents placés en institutions spécialisées. L’auteur montre comment transformer une contrainte, apparemment étouffa[...]Article : revue
Edouard GENTAZ, Auteur ; Mael VIRAT, Auteur ; Jérome CLERC, Auteur ; et al., Auteur |Depuis plus d'une vingtaine d'années, l'ensemble des disciplines des sciences humaines ont intégré les processus émotionnels au sein de leurs modèles. À tel point que certains ont parlé d'un véritable tournant épistémologique ! En quoi cette pri[...]livre
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L'originalité de la démarche de Bernard Gibello réside en ceci qu'il se fonde sur les connaissances apportées par la psychanalyse, la psychologie génétique piagétienne, les neuro-sciences et la médecine, et qu'il considère les troubles de l'int[...]livre
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À l’échec scolaire on répond par des réformes, des classes de rattrapage. Rarement le problème est pris d’où il naît : de ce qui chez l’enfant rend l’apprentissage possible – son désir de savoir. Martine Menès nous explique comment apparaît et s[...]