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"Droit de vivre dans la société et de s'y insérer, liberté de choix, pleine intégration et participation à la société ; choisir son lieu de résidence, où et avec qui elles vont vivre, ne pas être obligées de vivre dans un milieu de vie particuli[...]livre
L'approche systémique est une méthode d'analyse des systèmes complexes tels que les familles, les groupes ou les entreprises. Elle met l'accent sur les interactions entre les individus et les systèmes auxquels ils appartiennent et se focalise da[...]Article : revue
Benoît LESAGE, Auteur |Article : revue
Yannis PAPADANIEL, Auteur ; Jean FOUCART, Auteur ; Pascal LAFONT, Auteur ; et al., Auteur |livre
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Après "L'autisme, un jour à la fois", la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l'enfant autiste qui entre dans la société. "Accompagner un enfant autiste" sugg[...]livre
Deanna Garza BROWN, Auteur ; Pascal PAPILLON, Auteur ; Xavier PAPILLON, Auteur | Lyon : Chronique sociale | 2001livre
Article : revue
Reynald BRIZAIS, Auteur ; Robert MICHIT, Auteur |Dans le quotidien de la situation d'éducation, comme dans le quotidien des rencontres humaines, des "rendez-vous" se nichent à la croisée "au moins" de deux histoires. Une histoire anticipée et prévue, et une histoire de l'immédiateté des évènem[...]Article : revue
Kim STROUMZA, Auteur |Article : revue
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Ouvrage organisé en 3 parties : ETAT DES LIEUX -Quand l'adolescence inquiète -Crise, vous avez dit crise ? -L'adolescent, un bien portant qui s'ignore ? -Parlons donc de crises CHANGEONS DE REGARD OU QUAND L'[...]livre
Sociologue au CNRS depuis vingt-cinq ans, Michel Fize est spécialiste des questions de l'adolescence, de la jeunesse et de la famille. Il démonte ici l'idée de " crise d'adolescence ", trop souvent présentée comme une fatalité biologique ou psyc[...]Article : revue
Dans ce dossier, les adolescents sont présentés non pas comme appartenant à un monde clos, mais en interaction avec les adultes toujours concernés à divers titres, par cet âge. Le regard porté sur l'adolescence est construit à l'aide des produc[...]livre
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Article : revue
Isabelle LACHEREF, Auteur ; Jean MAISONNEUVE, Auteur ; Colette BARROUX CHABANOL, Auteur |Article : revue
Elise PENALVA ICHER, Auteur |Cet article étudie le processus de régulation sociale du marché de l'investissement dit socialement responsable (ISR). Ce marché récent et original mélange principes financiers et principes extrafinanciers liés au « développement durable ». L'an[...]Article : revue
Catherine HALPERN, Auteur ; Vinciane DESPRET, Auteur ; Geneviève CAZES VALETTE, Auteur |livre
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Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur | Paris : Dunod | Les ateliers du praticien | 2017"Un guide pratique pour mettre en place avec précision un groupe thérapeutique d'entraînement aux habilités sociales pour les enfants atteints de troubles : susciter les compétences, sélectionner les participants et les intervenants, répartir le[...]Article : revue
Le groupe peut être considéré comme un espace structurant d'appartenance, favorisant les interactions entre pairs et permettant aux patients d'expérimenter la relation à l'autre et à soi dans sa richesse et sa complexité, à travers l'écrit qu'il[...]Article : revue
Franck LEPAGE, Auteur ; Laetitia DEGOUYS, Auteur |L'offensive idéologique néo-libérale apparue dans les années 1980 a imposé la pensée gestionnaire de l'entreprise privée à des secteurs de la société qui en étaient légitimement protégés : social, culture, éducation, santé, etc. Résister à cette[...]Article : revue
Jérôme BOISSONADE, Auteur |Ce que peut dire la sociologie pragmatiste à la transaction sociale : de l'approche morale au concept de « régimes d'action ». Le conflit est l'enjeu central de la transaction sociale. Le terme de coopération conflictuelle qui caractérise son ap[...]livre
Patrice PELPEL, Auteur ; Jean Louis MARTINAND, Préfacier | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | 2001Est-il nécessaire de savoir pour faire, et de faire pour apprendre ? Comment se tissent les liens, dans le cadre d'une formation, entre les singularités d'une expérience et les archétypes de la connaissance ? Telles sont les questions de fond qu[...]