20 questions pour penser le travail social / Jacques RIFFAULT (2007)

Public ISBD Bibliographie Titre : 20 questions pour penser le travail social Type de document : livre Auteurs : Jacques RIFFAULT, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051162-4 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRAVAIL SOCIAL ; INTERVENTION SOCIALE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; EPISTEMOLOGIE ; ETHIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; EDUCATION ; PSYCHANALYSE ; EDUCATEUR TECHNIQUE SPECIALISE ; THEORIE ; ECRIT ; PROFESSION ; PRATIQUE EDUCATIVE Note de contenu : 199 p.,bibliogr. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS 20 questions pour penser le travail social [livre] / Jacques RIFFAULT, Auteur . - Paris : Dunod, 2007. ISBN : 978-2-10-051162-4 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRAVAIL SOCIAL ; INTERVENTION SOCIALE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; EPISTEMOLOGIE ; ETHIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; EDUCATION ; PSYCHANALYSE ; EDUCATEUR TECHNIQUE SPECIALISE ; THEORIE ; ECRIT ; PROFESSION ; PRATIQUE EDUCATIVE Note de contenu : 199 p.,bibliogr. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS RIFFAULT, Jacques, Auteur. 20 questions pour penser le travail social. Paris : Dunod, 2007. ISBN 978-2-10-051162-4.

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M0012137	J.14.RIF	Livre	EESTS Maubeuge	J. Travail social	Disponible
00007333	J.63.RIF	Livre	EESTS Saint-Omer	J. Travail social	Disponible

30 ans d'indépendance / Jacques TREMINTIN ; Michel CHAUVIERE ; Philippe GABERAN ; et al. in Lien social, n° 1237 (16 au 29 octobre 2018)

Public ISBD Bibliographie [article]  inLien social > n° 1237 (16 au 29 octobre 2018) . - pp. 7-71 Titre : 30 ans d'indépendance Type de document : revue Auteurs : Jacques TREMINTIN, Auteur ; Michel CHAUVIERE, Auteur ; Philippe GABERAN, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 7-71 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRAVAIL SOCIAL ; PRESSE ; EVALUATION ; PRATIQUE EDUCATIVE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVOLUTION ; VALEUR ; REFORME ; ORGANISME DE FORMATION ; SAVOIR ; EXPERTISE ; RADICALISATION ; PREVENTION SPECIALISEE ; MINEUR NON ACCOMPAGNE ; APPROCHE HISTORIQUE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL Résumé : Trente ans déjà !Merci à tous de nous accompagner depuis trois décennies. Pour cet anniversaire, nous vous offrons un numéro très spécial.Vous y retrouverez une multitude d'extraits picorés dans nos archives ; une correspondance estivale entre Philippe Gaberan et Michel Chauvière, ponctuée des écrits d'autres de nos amis qui ont bien voulu nous prêter leur plume (parmi lesquels le collectif Avenir Éducs, Dominique Depenne, Bruno Le Capitaine, Marie Mormesse, Stéphane Rullac) ; quelques textes qui nous semblent fondateurs, et d'autres écrits qui touchent davantage à l'actualité.Le tout illustré par notre historique Jiho, avec le concours d'amis dessinateurs du Canard enchaîné.Un numéro qui vous plaira, nous l'espérons, et vous donnera encore envie de nous lire, de vous abonner. Un grand merci pour votre fidélité ! [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : Sommaire : Extraits d’archives L’humeur anniversaire de Jacques Trémintin Souvenirs d’un train pris en marche Correspondance estivale entre Michel Chauvière et Philippe Gaberan Évaluer : pourquoi et pour quoi faire ? Déligitimés, plutôt que stigmatisés La critique est aisée quand l’essentiel reste invisible Un autre regard par Étienne Liebig L’aile de la libellule De la coopération à la suspicion Un défi à relever, avec fierté Un autre regard par Marie Mormesse Faire valoir… notre valeur Apprivoiser la modernité Un arbitrage entre les possibles et l’impossible Un autre jardin à cultiver Un autre regard par le Collectif Avenir Éducs Et si nous prenions le temps… Travail intérieur brut Surtout, ne rien céder à l’imposture Un autre regard par Dominique Depenne Séquestration avant confiscation Formation : essuyer les bancs… et les plâtres Par manque d’ambition et de réflexion Impasses, faux-nez et opportunisme Un autre regard par Bruno Le Capitaine Viser l’employabilité, c’est former l’avenir De savoirs théoriques et d’habiletés techniques D’experts, d’académie et d’influence Un autre regard par Stéphane Rullac Un travail de génie 2018, c’est aussi Par opportunisme et détournement d’amour Dérive et affiliation Mobilise moi… Un vilain caillou dans la chaussure Retour aux sources Octobre 1988 : fin de liaison, début d’un lien par André Jonis Tranche de vie Logique par Jean Cartry Passage d’une équipe à l’autre par Michel Lemay Les premières écoles d’AS et d’éducs par Mireille Roques La plume anniversaire de Célia Carpaye S’éduquer ensemble Ma définition de l’éducateur par Michel Lemay Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS [article] 30 ans d'indépendance [revue] / Jacques TREMINTIN, Auteur ; Michel CHAUVIERE, Auteur ; Philippe GABERAN, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - pp. 7-71. Langues : Français (fre) in Lien social > n° 1237 (16 au 29 octobre 2018) . - pp. 7-71 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 TRAVAIL SOCIAL ; PRESSE ; EVALUATION ; PRATIQUE EDUCATIVE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; EVOLUTION ; VALEUR ; REFORME ; ORGANISME DE FORMATION ; SAVOIR ; EXPERTISE ; RADICALISATION ; PREVENTION SPECIALISEE ; MINEUR NON ACCOMPAGNE ; APPROCHE HISTORIQUE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL Résumé : Trente ans déjà !Merci à tous de nous accompagner depuis trois décennies. Pour cet anniversaire, nous vous offrons un numéro très spécial.Vous y retrouverez une multitude d'extraits picorés dans nos archives ; une correspondance estivale entre Philippe Gaberan et Michel Chauvière, ponctuée des écrits d'autres de nos amis qui ont bien voulu nous prêter leur plume (parmi lesquels le collectif Avenir Éducs, Dominique Depenne, Bruno Le Capitaine, Marie Mormesse, Stéphane Rullac) ; quelques textes qui nous semblent fondateurs, et d'autres écrits qui touchent davantage à l'actualité.Le tout illustré par notre historique Jiho, avec le concours d'amis dessinateurs du Canard enchaîné.Un numéro qui vous plaira, nous l'espérons, et vous donnera encore envie de nous lire, de vous abonner. Un grand merci pour votre fidélité ! [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : Sommaire : Extraits d’archives L’humeur anniversaire de Jacques Trémintin Souvenirs d’un train pris en marche Correspondance estivale entre Michel Chauvière et Philippe Gaberan Évaluer : pourquoi et pour quoi faire ? Déligitimés, plutôt que stigmatisés La critique est aisée quand l’essentiel reste invisible Un autre regard par Étienne Liebig L’aile de la libellule De la coopération à la suspicion Un défi à relever, avec fierté Un autre regard par Marie Mormesse Faire valoir… notre valeur Apprivoiser la modernité Un arbitrage entre les possibles et l’impossible Un autre jardin à cultiver Un autre regard par le Collectif Avenir Éducs Et si nous prenions le temps… Travail intérieur brut Surtout, ne rien céder à l’imposture Un autre regard par Dominique Depenne Séquestration avant confiscation Formation : essuyer les bancs… et les plâtres Par manque d’ambition et de réflexion Impasses, faux-nez et opportunisme Un autre regard par Bruno Le Capitaine Viser l’employabilité, c’est former l’avenir De savoirs théoriques et d’habiletés techniques D’experts, d’académie et d’influence Un autre regard par Stéphane Rullac Un travail de génie 2018, c’est aussi Par opportunisme et détournement d’amour Dérive et affiliation Mobilise moi… Un vilain caillou dans la chaussure Retour aux sources Octobre 1988 : fin de liaison, début d’un lien par André Jonis Tranche de vie Logique par Jean Cartry Passage d’une équipe à l’autre par Michel Lemay Les premières écoles d’AS et d’éducs par Mireille Roques La plume anniversaire de Célia Carpaye S’éduquer ensemble Ma définition de l’éducateur par Michel Lemay Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS TREMINTIN, Jacques, Auteur ; CHAUVIERE, Michel, Auteur ; GABERAN, Philippe, Auteur ; et al. 30 ans d'indépendance. Lien social. 2018, n° 1237, pp. 7-71.

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LLS1237	LS	Revue : sur place	EESTS Lille	Revues	Exclu du prêt
MLS1237	LS	Revue : sur place	EESTS Maubeuge	Revues	Exclu du prêt
SLS1237	LS	Revue : prêt court	EESTS Saint-Omer	Revues	Exclu du prêt

L'accompagnement professionnel ? / Michel VIAL (2007)

Public ISBD Bibliographie Titre : L'accompagnement professionnel ? : Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative Type de document : livre Auteurs : Michel VIAL ; Nicole CAPARROS MENCACCI ; Jean Marie de KETELE, Préfacier Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5518-6 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 ACCOMPAGNEMENT DE FIN DE VIE ; EDUCATION ; ENTRETIEN ; ETHIQUE ; EVALUATION ; FORMATION ; METHODOLOGIE ; PRATIQUE EDUCATIVE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL ; RELATION D'AIDE ; SOIN ; ACCOMPAGNEMENT Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme accompagnateurs, à tous ceux qui font de l'accompagnement parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps, mais pas toujours, une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentielles résultent de cette enquête : L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. L'accompagnement est une pratique d'évaluation. L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique. On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement. Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc les objectifs suivants : préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ; proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ; initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Note de contenu : 336 p., bibliogr. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS L'accompagnement professionnel ? : Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative [livre] / Michel VIAL ; Nicole CAPARROS MENCACCI ; Jean Marie de KETELE, Préfacier . - Bruxelles : De Boeck, 2007. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-5518-6 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 ACCOMPAGNEMENT DE FIN DE VIE ; EDUCATION ; ENTRETIEN ; ETHIQUE ; EVALUATION ; FORMATION ; METHODOLOGIE ; PRATIQUE EDUCATIVE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL ; RELATION D'AIDE ; SOIN ; ACCOMPAGNEMENT Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme accompagnateurs, à tous ceux qui font de l'accompagnement parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps, mais pas toujours, une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentielles résultent de cette enquête : L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. L'accompagnement est une pratique d'évaluation. L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique. On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement. Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc les objectifs suivants : préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ; proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ; initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Note de contenu : 336 p., bibliogr. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS VIAL, Michel ; CAPARROS MENCACCI, Nicole. L'accompagnement professionnel ? : Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative. Bruxelles : De Boeck, 2007. (Pédagogies en développement). ISBN 978-2-8041-5518-6.

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M0013413	L.12.1.VIA	Livre	EESTS Maubeuge	Nouveautés	Disponible
00007523	L.12.1.VIA	Livre	EESTS Saint-Omer	L. Education, enseignement, formation	Disponible

Accueillir, informer, orienter les mineurs non accompagnés en centre d'accueil de jour inconditionnel in La Revue française de service social, n° 271 (décembre 2018)

Public ISBD Bibliographie [article]  inLa Revue française de service social > n° 271 (décembre 2018) . - pp. 94-96, résumé en français Titre : Accueillir, informer, orienter les mineurs non accompagnés en centre d'accueil de jour inconditionnel Type de document : revue Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 94-96, résumé en français Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 ACCUEIL DE JOUR ; MINEUR ISOLE ETRANGER ; MINEUR NON ACCOMPAGNE ; PRATIQUE EDUCATIVE Résumé : Nous travaillons dans un centre d'accueil de jour dont le projet est de prendre en compte la singularité de chacune et de chacun et l'égale dignité de toutes et tous, quels que soient leur âge, leur condition sociale, leur sexe, leurs convictions politiques et religieuses... pour qu'il soit possible de « faire société » paisiblement, sans intervention sécuritaire. Dans ce contexte, une attention discrète à la vulnérabilité qu'implique leur jeune âge est offerte aux mineurs non accompagnés, dans notre service qui se veut un lieu hospitalier. C'est en fonction de chaque situation que sera proposée, éventuellement, l'orientation adaptée selon les dispositifs existants. [Résumé] [article] Accueillir, informer, orienter les mineurs non accompagnés en centre d'accueil de jour inconditionnel [revue] . - 2018 . - pp. 94-96, résumé en français. in La Revue française de service social > n° 271 (décembre 2018) . - pp. 94-96, résumé en français Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 ACCUEIL DE JOUR ; MINEUR ISOLE ETRANGER ; MINEUR NON ACCOMPAGNE ; PRATIQUE EDUCATIVE Résumé : Nous travaillons dans un centre d'accueil de jour dont le projet est de prendre en compte la singularité de chacune et de chacun et l'égale dignité de toutes et tous, quels que soient leur âge, leur condition sociale, leur sexe, leurs convictions politiques et religieuses... pour qu'il soit possible de « faire société » paisiblement, sans intervention sécuritaire. Dans ce contexte, une attention discrète à la vulnérabilité qu'implique leur jeune âge est offerte aux mineurs non accompagnés, dans notre service qui se veut un lieu hospitalier. C'est en fonction de chaque situation que sera proposée, éventuellement, l'orientation adaptée selon les dispositifs existants. [Résumé] Accueillir, informer, orienter les mineurs non accompagnés en centre d'accueil de jour inconditionnel. La Revue française de service social. 2018, n° 271, pp. 94-96, résumé en français.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
MRSS271	RSS	Revue : prêt court	EESTS Maubeuge	Revues	Disponible

Adolescence parole et éducation / Jean Pierre AUBRET (2006)

Public ISBD Bibliographie Titre : Adolescence parole et éducation : penser de nouvelles frontières Type de document : livre Auteurs : Jean Pierre AUBRET, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2006 Collection : Le travail du social ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00834-2 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 FILLE ; RELATION ADULTE-ENFANT ; ADOLESCENT ; INTERACTION ; CONFLIT ; PRISE EN CHARGE ; PREVENTION ; PAROLE ; LANGAGE ; IDENTITE ; ECOUTE ; AUTORITE ; RELATION EDUCATIVE ; PRATIQUE EDUCATIVE Note de contenu : 330 p.,bibliogr. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS Adolescence parole et éducation : penser de nouvelles frontières [livre] / Jean Pierre AUBRET, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2006. - (Le travail du social) . ISBN : 978-2-296-00834-2 Mots-clés : Thésaurus PRISME 2014 FILLE ; RELATION ADULTE-ENFANT ; ADOLESCENT ; INTERACTION ; CONFLIT ; PRISE EN CHARGE ; PREVENTION ; PAROLE ; LANGAGE ; IDENTITE ; ECOUTE ; AUTORITE ; RELATION EDUCATIVE ; PRATIQUE EDUCATIVE Note de contenu : 330 p.,bibliogr. Domaine : TRAVAIL SOCIAL : METIERS AUBRET, Jean Pierre, Auteur. Adolescence parole et éducation : penser de nouvelles frontières. Paris : l'Harmattan, 2006. (Le travail du social). ISBN 978-2-296-00834-2.

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00010496	F.5.AUB	Livre	EESTS Lille	F. Questions et politiques sociales, solidarité	Disponible
M0013625	L.12.1.AUB	Livre	EESTS Maubeuge	L. Education, enseignement, formation	Disponible
M0013971	L.12.1.AUB	Livre	EESTS Maubeuge	L. Education, enseignement, formation	Disponible

Adolescences / Rémi CASANOVA ; Alain VULBEAU (2008)

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Les adossements théoriques des professionnels en MECS / Jacques CHRETIEN in Empan, n° 85 ( mars 2012)  

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L'alternance dans l'enseignement supérieur / Corinne HAHN ; Madeleine BESSON ; Béatrice COLLIN (2005)

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l'Alternance / Alain ROUCOULES in Empan, n°56 (décembre 2004)

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Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent / Vinca RIVIERE (2006)

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Analyser et faire évoluer les pratiques éducatives / Jacques DANANCIER (2006)

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Des anciens enfants et adolescent(e)s enrichissent la pensée sur la pratique éducative / Marie Claude PEPIN ; Alain ROUCOULES in Empan, n° 106 (juin 2017)  

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Animer des groupes de parole de parents. Silence...on parle ! / Catherine SELLENET (2004)

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Art-thérapie et autisme / Christine LOPEZ ; Michel ARNAUD (2016)

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L'articulation de l'individuel et du collectif en Mecs au centre de la clinique éducative / Saül KARSZ ; Jean François COSTES ; Jean Pierre PINEL ; et al. in Les Cahiers de l'Actif, n° 428-429 (février 2012)

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