| Titre : | Impact des interventions numériques pour favoriser l'inclusion scolaire des élèves avec troubles du spectre autistique (2017) |
| Auteurs : | Cécile MAZON, Auteur ; Charles FAGE, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur |
| Type de document : | Article : revue |
| Dans : | Les Cahiers de l'Actif (n° 498-499, novembre-décembre 2017) |
| Article en page(s) : | pp. 93-112, bibliographie |
| Mots-clés : |
Thésaurus PRISME 2014 ACCOMPAGNEMENT ; AUTISME ; TED ; TECHNOLOGIE NUMERIQUE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; MILIEU OUVERT ; EXPERIENCE ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION NON-VERBALE ; ELEVE ; COLLEGE ; SOUTIEN SCOLAIRE |
| Résumé : | Les technologies numériques ouvrent une voie prometteuse d'accompagnement et de soutien aux élèves avec troubles du spectre autistique en situation d'inclusion scolaire en milieu ordinaire. [Présentation de l'éditeur] |
Exemplaires (4)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| ACA498-499 | CA | Revue : prêt court | EESTS Avion | A. Sciences humaines et sociales | Exclu du prêt |
| LCA498-499 | CA | Revue : prêt court | EESTS Lille | Revues | Disponible |
| MCA498-499 | CA | Revue : prêt long | EESTS Maubeuge | Revues | Disponible |
| SCA498-499 | CA | Revue : prêt long | EESTS Saint-Omer | Archives-Armoires | Disponible |
