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Article en page(s) :
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pp. 228-240, tab., bibliogr.
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Résumé :
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"Les auteurs ont étudiés 183 dossiers d'enfants ayant été placés dans leur enfance. Deux groupes sont comparés : un groupe "expérimental" de sujets sélectionnés comme ayant eu une évolution favorable à partir de critères objectifs (réussite scolaire, insertion professionnelle, familiale, etc.) et un groupe "référentiel" de sujets placés pendant la même période et tirés au hasard, afin d'examiner les éléments qui seraient à l'origine d'une évolution favorable des enfants placés. Chacun des deux groupes a été scindé en deux, en fonction de la référence à la période pendant laquelle le travailleur social suivait les enfants, afin d'évaluer l'effet de l'évolution des politiques de l'Aide Sociale à l'Enfance."
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